李旭彤：挖掘五千年文明驚世寶藏（12）信息這個概念極大地簡化了這個問題的討論。對於一個基於近代科學的認知體系，有一個最基本的前提：認識者與被認識者之間要有信息的傳遞。在這個前提下的認知域主要受到三方面的限制：個體人接受信息，個體人對收到信息的處理，個體人之間信息的交換。2020年01月01日 評論
李旭彤：挖掘五千年文明驚世寶藏（10）亞氏邏輯學與近代科學的實證方法是密切相關的。近代科學各門學科的實驗和觀察基本上可以歸結為如下的過程：確定一對實驗或觀察對象和觀察者，以及對象和觀察者之間的某種作用——觀察方式，所有的觀察都可以用這種抽象的作用來表述。2019年12月22日 評論
李旭彤：挖掘五千年文明驚世寶藏（9）一般把推理看作是「使用理智從某些前提產生結論」的行動。按照亞氏邏輯學的觀點，前提和結論都是用判斷或命題，推理是把判斷或命題按照理智的方式連接起來。判斷或命題是把詞或概念用一些詞（如關係詞「BE」）連接起來。2019年12月20日 評論
李旭彤：挖掘五千年文明驚世寶藏（6）在了解學習任何一個學科、領域時，首先需要知道的是相關的概念。概念被認為是心智的表徵，對象或客體的抽象，是構成人類思維的基本單元，在認知的所有方面都扮演著重要角色。2019年12月03日 評論
李旭彤：挖掘五千年文明驚世寶藏（4）人類認知或說認識事物的第一步是識別或區分個體，因此我們需要考慮中西方兩個認知體系在這一步是否已經開始分叉。因為亞氏邏輯學不研究對象或個體是如何來的，而這恰恰是我們比較的起點。2019年11月24日 評論
