【新唐人2009年9月18日訊】《南方都市報》報導，廣東省教育部門存在吃空編的現象，也就是說，中小學校明明有編制空額，卻不讓代課教師補上。
據自由亞洲電台報導，廣東省中小學教師空編 6萬多人，而待聘的代課教師只有5萬8千人，這些代課教師轉正，應該說不存在編制不足的問題。廣東省人事廳官員也承認不存在編制不足的問題，然而廣東各地教育局和中小學校一段時期以來普遍存在吃空編現象，原因是：學校招聘代課教師可以拿紅包，代課教師使用期內可以付低薪。有的學校校長甚至認為代課教師轉正後難管理。
旅美學者謝選駿表示，吃空編勢必對中國的教育事業造成危害：
「我的感覺就是回到舊社會了嘛，舊社會以前那些軍閥部隊就是吃空編，平時比方說它有一萬個名額的部隊，他不是招一萬人，他就招一千人，還有9千個空編他就吃著。如果上級來視察他就臨時雇一些人，穿上軍裝就是冒充一萬人。平時他就把兵源大大地減縮了，這樣呢他就吃空編。現在就是說廣東省當局呢，在教師問題上模仿軍閥部隊吃空編，這個當然不能馬上暴露出後果，但是從長期看呢，對國家、對人民、對社會這個危害會更大。因為把下一代全毀了。這些老師這麼被剝削的話，他是不會好好教學生的。還有一個問題就是說，他既然是代課老師需要有十堂課的，我就上九堂就是了，少讓老師上一堂，我就減省一堂費用嘛。這樣會嚴重的破壞和削弱教育質量。他們不是從教育效果出發考慮的。而是從自己可以從教育的過程中可以撈取多少好處來考慮問題的。中國的教育當局也很可悲的。」
這位學者說，收代課教師的紅包就是受賄；行賄受賄是中國社會的一個老問題：
「中國的老習慣就是送紅包，行賄其實也就是。它人際關係的核心不是說平等對待，而是分等級對待人的。比如對自己的親戚、家人最好；然後其次是對朋友；然後是對熟人；對自己陌生的人就比較冷酷；對外地人呢就予以歧視、欺負。這是中國社會的一個處理人際關係的一個基本模式。在這個社會模式裡邊你要打破別人對你的歧視、隔閡的話呢，你就得送紅包或者行賄。」
廣州中山大學的梁必騏教授表示，廣州市已著手解決代課教師的轉正問題：
「現在正在搞代課教師轉為正式教師的問題。當然這個具體在轉的過程裡面估計還有很多問題了，究竟哪些該轉？哪些不該轉？怎麼樣轉法？現在問題也是比較大。」
但是，梁教授說，廣東省義務教育階段的一個嚴重問題是：實行義務教育的公立學校和民辦中小學校之間的差異難以擺平：
「現在廣東省的中小學的教育問題，教師的工資什麼的現在也都提了很多，代課老師也儘量做。現在可能比較大的問題還是所謂義務教育這個環節。現在中學、小學公辦的那些就可以實行義務教育了。私辦的呢，就所謂民辦的呢，它就不能搞義務教育，不能搞它就隨便的收費了。實際上就沒限制。但這樣的一放呢，現在問題的確是比較大。中大附小原來是公辦，現在也改為民辦。那你這個剩下來的呢，公辦的呢，小學質量都比較低，都比較差。也有一些是雖然比較高的，但你要去讀中大附小，那麼你一年至少要交一萬二，讀公辦的不用花錢，只要你是屬於這個地段的，地段的就不要錢了，免費了。那就真正的義務教育。如果你讀民辦的呢，像讀中大這個民辦的呢，你就交一萬二。這個比讀大學還貴了。還有你這個初中也是，初中我們所謂名校呢，初中部也都撥出去了。所以現在免費義務教育和民辦的高收費的教育，這個問題怎麼平衡？」
據報導，對廣東省教育部門吃空編的現象，廣大代課教師開始群起而攻之。
據自由亞洲電台報導，廣東省中小學教師空編 6萬多人，而待聘的代課教師只有5萬8千人，這些代課教師轉正，應該說不存在編制不足的問題。廣東省人事廳官員也承認不存在編制不足的問題，然而廣東各地教育局和中小學校一段時期以來普遍存在吃空編現象，原因是：學校招聘代課教師可以拿紅包，代課教師使用期內可以付低薪。有的學校校長甚至認為代課教師轉正後難管理。
旅美學者謝選駿表示，吃空編勢必對中國的教育事業造成危害：
「我的感覺就是回到舊社會了嘛，舊社會以前那些軍閥部隊就是吃空編，平時比方說它有一萬個名額的部隊，他不是招一萬人，他就招一千人，還有9千個空編他就吃著。如果上級來視察他就臨時雇一些人，穿上軍裝就是冒充一萬人。平時他就把兵源大大地減縮了，這樣呢他就吃空編。現在就是說廣東省當局呢，在教師問題上模仿軍閥部隊吃空編，這個當然不能馬上暴露出後果，但是從長期看呢，對國家、對人民、對社會這個危害會更大。因為把下一代全毀了。這些老師這麼被剝削的話，他是不會好好教學生的。還有一個問題就是說，他既然是代課老師需要有十堂課的，我就上九堂就是了，少讓老師上一堂，我就減省一堂費用嘛。這樣會嚴重的破壞和削弱教育質量。他們不是從教育效果出發考慮的。而是從自己可以從教育的過程中可以撈取多少好處來考慮問題的。中國的教育當局也很可悲的。」
這位學者說，收代課教師的紅包就是受賄；行賄受賄是中國社會的一個老問題：
「中國的老習慣就是送紅包，行賄其實也就是。它人際關係的核心不是說平等對待，而是分等級對待人的。比如對自己的親戚、家人最好；然後其次是對朋友；然後是對熟人；對自己陌生的人就比較冷酷；對外地人呢就予以歧視、欺負。這是中國社會的一個處理人際關係的一個基本模式。在這個社會模式裡邊你要打破別人對你的歧視、隔閡的話呢，你就得送紅包或者行賄。」
廣州中山大學的梁必騏教授表示，廣州市已著手解決代課教師的轉正問題：
「現在正在搞代課教師轉為正式教師的問題。當然這個具體在轉的過程裡面估計還有很多問題了，究竟哪些該轉？哪些不該轉？怎麼樣轉法？現在問題也是比較大。」
但是，梁教授說，廣東省義務教育階段的一個嚴重問題是：實行義務教育的公立學校和民辦中小學校之間的差異難以擺平：
「現在廣東省的中小學的教育問題，教師的工資什麼的現在也都提了很多，代課老師也儘量做。現在可能比較大的問題還是所謂義務教育這個環節。現在中學、小學公辦的那些就可以實行義務教育了。私辦的呢，就所謂民辦的呢，它就不能搞義務教育，不能搞它就隨便的收費了。實際上就沒限制。但這樣的一放呢，現在問題的確是比較大。中大附小原來是公辦，現在也改為民辦。那你這個剩下來的呢，公辦的呢，小學質量都比較低，都比較差。也有一些是雖然比較高的，但你要去讀中大附小，那麼你一年至少要交一萬二，讀公辦的不用花錢，只要你是屬於這個地段的，地段的就不要錢了，免費了。那就真正的義務教育。如果你讀民辦的呢，像讀中大這個民辦的呢，你就交一萬二。這個比讀大學還貴了。還有你這個初中也是，初中我們所謂名校呢，初中部也都撥出去了。所以現在免費義務教育和民辦的高收費的教育，這個問題怎麼平衡？」
據報導，對廣東省教育部門吃空編的現象，廣大代課教師開始群起而攻之。
