【新唐人2012年8月21日訊】（中央社記者陳至中台北21日電）「人才危機」成為社會討論焦點，學界認為，現代社會需要多元人才，技職教育應有別於高教體系，更重視產學合作。
中央研究院院長翁啟惠日前在院士會議表示，台灣經濟發展陷入困境，主因是人才、科技、經濟三個層面的連結斷裂。產業和學研互動不足，大專同質性太高，研究型、教學型、技職型沒有區別。
教育部長蔣偉寧今天與工具機暨零件公會座談，也認為台灣人力培養確實出了狀況，「好像在吃老本」，技職教育訓練和企業需求的落差，超過他的想像。
前經濟部長、台灣創意設計中心董事長王志剛接受中央社記者訪問表示，中國大陸一直在拉攏人才，而台灣卻缺乏好的就業環境，薪水、工作願景都難以留才，政府和企業都有責任。
王志剛認為，台灣人才培育並非一無是處，至少創意領域仍有一定優勢。台灣創意設計中心近來招募義工，報名人數遠超過需求，其中不少是大陸學生，他們都認為台灣設計觀念新穎，願意邊做邊學。
關鍵在於產學連結，身兼外貿協會董事長的王志剛說，設計產業的學術研究背景不足，大學教育也不符業界所需，如果能量身打造課程，就能彌補落差。以外貿協會開設的2年培訓課程為例，期間一律使用外文，畢業的學生，平均1人就有9到11個工作機會等著。
王志剛說，外貿協會2年的課程，學分甚至比一般大學4年還多，卻受限於「大學法」，無法授予正式學位。其實關於人才培育，很多機構都默默在做，政府、教育界可以更緊密的配合。
台北科技大學校長姚立德表示，台灣的「學用落差」大，尤其是技職教育，還是無法像德國一樣，有規劃完整的實習機制。但大學已在努力改進，例如北科大今年起，就將實習課程列為必修，所有學生至少要實習2個月，有些科系甚至需1學期。
姚立德表示，產業不斷在變革，學界一定要跟上才行，他最近和電腦同業公會座談，對方說Windows 8作業系統就要推出了，台灣卻沒有足夠的研發人才因應這次變革的衝擊。
姚立德在會後積極和微軟公司接洽，一同培養台灣的種子教師，之後分散到全國各技職院校，希望能趕上這波人才需求。姚立德以此經驗說明，大學可以扮演更積極的角色，而不只是被動順應產業發展。
教育部技職司副司長饒邦安表示，技職教育與產業結合尤其重要。近來學界努力推動教師、業師的「雙師制度」，引進業界人才，也讓教師到企業駐點，瞭解最新的產業動態，就是希望縮小「學用落差」。
技職教育過去被視為台灣經濟奇蹟的推手，但隨著產業變遷，也面臨嚴峻考驗。創新和高科技產業的特色，就是不斷的變革，過去那套培養製造業人才的教育方式，已不再適用，產學需要更密切的配合，否則台灣的人才培育，就如同教育部長蔣偉寧所說，只是在「吃老本」。
中央研究院院長翁啟惠日前在院士會議表示，台灣經濟發展陷入困境，主因是人才、科技、經濟三個層面的連結斷裂。產業和學研互動不足，大專同質性太高，研究型、教學型、技職型沒有區別。
教育部長蔣偉寧今天與工具機暨零件公會座談，也認為台灣人力培養確實出了狀況，「好像在吃老本」，技職教育訓練和企業需求的落差，超過他的想像。
前經濟部長、台灣創意設計中心董事長王志剛接受中央社記者訪問表示，中國大陸一直在拉攏人才，而台灣卻缺乏好的就業環境，薪水、工作願景都難以留才，政府和企業都有責任。
王志剛認為，台灣人才培育並非一無是處，至少創意領域仍有一定優勢。台灣創意設計中心近來招募義工，報名人數遠超過需求，其中不少是大陸學生，他們都認為台灣設計觀念新穎，願意邊做邊學。
關鍵在於產學連結，身兼外貿協會董事長的王志剛說，設計產業的學術研究背景不足，大學教育也不符業界所需，如果能量身打造課程，就能彌補落差。以外貿協會開設的2年培訓課程為例，期間一律使用外文，畢業的學生，平均1人就有9到11個工作機會等著。
王志剛說，外貿協會2年的課程，學分甚至比一般大學4年還多，卻受限於「大學法」，無法授予正式學位。其實關於人才培育，很多機構都默默在做，政府、教育界可以更緊密的配合。
台北科技大學校長姚立德表示，台灣的「學用落差」大，尤其是技職教育，還是無法像德國一樣，有規劃完整的實習機制。但大學已在努力改進，例如北科大今年起，就將實習課程列為必修，所有學生至少要實習2個月，有些科系甚至需1學期。
姚立德表示，產業不斷在變革，學界一定要跟上才行，他最近和電腦同業公會座談，對方說Windows 8作業系統就要推出了，台灣卻沒有足夠的研發人才因應這次變革的衝擊。
姚立德在會後積極和微軟公司接洽，一同培養台灣的種子教師，之後分散到全國各技職院校，希望能趕上這波人才需求。姚立德以此經驗說明，大學可以扮演更積極的角色，而不只是被動順應產業發展。
教育部技職司副司長饒邦安表示，技職教育與產業結合尤其重要。近來學界努力推動教師、業師的「雙師制度」，引進業界人才，也讓教師到企業駐點，瞭解最新的產業動態，就是希望縮小「學用落差」。
技職教育過去被視為台灣經濟奇蹟的推手，但隨著產業變遷，也面臨嚴峻考驗。創新和高科技產業的特色，就是不斷的變革，過去那套培養製造業人才的教育方式，已不再適用，產學需要更密切的配合，否則台灣的人才培育，就如同教育部長蔣偉寧所說，只是在「吃老本」。
