弱勢補救教學 監委：資源不足

【新唐人2012年10月25日訊】（中央社記者葉素萍台北25日電）監委沈美真今天說，台灣15歲學生，4成閱讀能力有問題，教育原是弱勢學童翻身途徑，但政府在弱勢補救教學資源投入不足。

媒體日前報導指監委調查基測零分學生狀況，引發基層教師反彈，質疑監委在「查身家」。沈美真今天與媒體茶敘說明查案動機。

她說，教育部的數據顯示，台灣15歲學生，有4成的閱讀素養有問題；她也得知，有些孩子明明念到國中，卻連注音符號、九九乘法表都不會，還有高中棒球隊的隊員甚至不會寫自己的名字。

沈美真說，教育部資料顯示，99學年度全國243萬國中小學生中，有27萬人是學習低成就；其中，有6成是因為家庭功能失調或家庭資源不足，導致學習低成就。

她說，弱勢學生需要更多資源投注，但她卻聽過有些學校老師排斥弱勢學生，在編班時，拒絕弱勢學生編到任教的班級，這樣的教育現象，讓她震驚。

沈美真說，教育是弱勢階層翻身的途徑，以她自己為例，她的養父母在賣肉粽，養母被稱為「肉粽嬤」，她小時候放學時都要幫忙家裡賣肉粽，如果不是因為她後來考上台大、做律師，開始翻身，她現在可能是新一代的「肉粽嬤」。

她說，弱勢學生處境更需要政府關注，但是，現在的政府體系，通常只關注優秀學生的表現，較少關注弱勢學生，她呼籲政府提撥預算提供弱勢學生穩定的學習環境。