【新唐人2012年12月30日訊】(中央社記者陳至中台北30日電)教育部設置的「數位教學資源入口網」,累積教學素材已超過19萬筆,成為教師備課、製作教材的「百寶袋」。
教育部表示,在web2.0時代,「分享」是一大重點,數位教學資源透過網路串聯,可以無遠弗屆,超越城鄉資源的差距。因此教育部於民國99年開始設置「數位教學資源入口網(簡稱教育ISP)」,鼓勵教師分享教材。
根據教育部統計,網站中累積最多的是「自然與生活科技」資源,而點閱數最高的類別則是「國語文」。以單筆資源來說,點閱最高的包括台中市益民國小的直笛團表演錄音、洗手五步驟、「出師表」及「前赤壁賦」的白話文翻譯等。
特別的是,網站近期提供「專題式」學習輔助功能,在首頁、搜尋工具下了功夫,可以輕易找到相關資料。最新一期的「精選主題」圍繞理財觀念,例如台東縣大武國中教師林容溶分享的教案,帶學生一起存畢業旅行的費用,並利用「函數」的概念,計算每天該存多少錢,才能達到儲蓄的目標。
教育部表示,網站已提供RSS訂閱、部落格、班級網站、創用CC授權等功能。希望未來教師在備課時,第一個就會想到教育ISP。
教育部表示,在web2.0時代,「分享」是一大重點,數位教學資源透過網路串聯,可以無遠弗屆,超越城鄉資源的差距。因此教育部於民國99年開始設置「數位教學資源入口網(簡稱教育ISP)」,鼓勵教師分享教材。
根據教育部統計,網站中累積最多的是「自然與生活科技」資源,而點閱數最高的類別則是「國語文」。以單筆資源來說,點閱最高的包括台中市益民國小的直笛團表演錄音、洗手五步驟、「出師表」及「前赤壁賦」的白話文翻譯等。
特別的是,網站近期提供「專題式」學習輔助功能,在首頁、搜尋工具下了功夫,可以輕易找到相關資料。最新一期的「精選主題」圍繞理財觀念,例如台東縣大武國中教師林容溶分享的教案,帶學生一起存畢業旅行的費用,並利用「函數」的概念,計算每天該存多少錢,才能達到儲蓄的目標。
教育部表示,網站已提供RSS訂閱、部落格、班級網站、創用CC授權等功能。希望未來教師在備課時,第一個就會想到教育ISP。