【新唐人2013年03月07日訊】（中央社記者陳至中台北7日電）棒球經典賽與韓國隊比賽時，部分球迷使用侮辱韓國的標語，引發爭議，教育界希望藉此反思，學習適當表達情緒，避免給人「相罵本」。
部分球迷拿出北韓領袖照片，或是書寫侮辱韓國的字眼，不但在台灣的網路上引起正反意見爭論，也惹怒不少韓國網友。
教育部長蔣偉寧昨天受訪時呼籲球迷，加油時應回歸運動價值，在民主社會中，行為必須有所斟酌，適當展現幽默可以，但如果所作所為被人提出質疑，就可能踩到「紅線」了。
全國教師工會總聯合會祕書長吳忠泰表示，台灣人對棒球有「國球情結」，難免會將棒球賽和雪恥揚威連結，部分媒體也嗅到這樣的社會氛圍，用報導煽動民眾反韓、仇韓的情緒。
吳忠泰舉例，本月5日中華隊與韓國隊大戰前，當天就有報紙以超大字體寫著「今晚宰韓」的標題，一個「宰」字背後帶有戰爭和血腥的影射，讓讀者看了情緒沸騰。
吳忠泰認為，不論是媒體還是入場加油的群眾，都不該使用侮辱性的標語。國際運動競賽有其核心價值，體育也不是政治領域，1936年柏林奧運會，納粹政府藉機宣傳其理念，成為運動史上的一大污點，歷史殷鑑不可遺忘。
新北市北新國小教師李雅菁建議，師長可以此事件機會教育，讓孩子瞭解如何適當地表達情緒，避免傷人又自傷。
李雅菁說，可透過角色互換的方式讓孩子反思，如果今天被辱罵、影射的是自己，心情會如何？如果今天被塗鴉的是中華民國國旗，對方侮辱自己的媽媽、姊姊，又會多麼憤怒。
李雅菁表示，小朋友易受同儕影響，教學現場最常見到的例子，就是覺得某人很討厭，便集結眾人一起排擠他，排擠的過程中會感覺很「爽」，感覺和大家站在一起，卻可能造成嚴重的後果。
李雅菁表示，每個人都有情緒，喜歡誰、討厭誰都是自己的自由，但前提是必須尊重別人。孩子討厭身邊的同學，可以選擇對其冷淡，但不可惡意攻擊。
李雅菁擔心的是，棒球上的「仇韓情結」，孩子往往直接受到大人影響，老師在試圖導正的過程中，孩子可能會說「但是我爸爸說，韓國人都很壞，很愛使小手段」，讓老師不知該如何是好。因此成年人應該先當表率，想想自己的行為是否會對孩子造成不良影響。
部分球迷拿出北韓領袖照片，或是書寫侮辱韓國的字眼，不但在台灣的網路上引起正反意見爭論，也惹怒不少韓國網友。
教育部長蔣偉寧昨天受訪時呼籲球迷，加油時應回歸運動價值，在民主社會中，行為必須有所斟酌，適當展現幽默可以，但如果所作所為被人提出質疑，就可能踩到「紅線」了。
全國教師工會總聯合會祕書長吳忠泰表示，台灣人對棒球有「國球情結」，難免會將棒球賽和雪恥揚威連結，部分媒體也嗅到這樣的社會氛圍，用報導煽動民眾反韓、仇韓的情緒。
吳忠泰舉例，本月5日中華隊與韓國隊大戰前，當天就有報紙以超大字體寫著「今晚宰韓」的標題，一個「宰」字背後帶有戰爭和血腥的影射，讓讀者看了情緒沸騰。
吳忠泰認為，不論是媒體還是入場加油的群眾，都不該使用侮辱性的標語。國際運動競賽有其核心價值，體育也不是政治領域，1936年柏林奧運會，納粹政府藉機宣傳其理念，成為運動史上的一大污點，歷史殷鑑不可遺忘。
新北市北新國小教師李雅菁建議，師長可以此事件機會教育，讓孩子瞭解如何適當地表達情緒，避免傷人又自傷。
李雅菁說，可透過角色互換的方式讓孩子反思，如果今天被辱罵、影射的是自己，心情會如何？如果今天被塗鴉的是中華民國國旗，對方侮辱自己的媽媽、姊姊，又會多麼憤怒。
李雅菁表示，小朋友易受同儕影響，教學現場最常見到的例子，就是覺得某人很討厭，便集結眾人一起排擠他，排擠的過程中會感覺很「爽」，感覺和大家站在一起，卻可能造成嚴重的後果。
李雅菁表示，每個人都有情緒，喜歡誰、討厭誰都是自己的自由，但前提是必須尊重別人。孩子討厭身邊的同學，可以選擇對其冷淡，但不可惡意攻擊。
李雅菁擔心的是，棒球上的「仇韓情結」，孩子往往直接受到大人影響，老師在試圖導正的過程中，孩子可能會說「但是我爸爸說，韓國人都很壞，很愛使小手段」，讓老師不知該如何是好。因此成年人應該先當表率，想想自己的行為是否會對孩子造成不良影響。
