【新唐人2013年10月2日訊】(新唐人記者陳潔綜合報導)近年來，中國留學生頻頻爆發重大治安事件，日前留美博士次永飛以割喉方式殺害同校前女友，更是引發華裔社區熱議。有媒體指，中國留學生已成美加兩國社會多元化的重要組成部分，「留學生症候群」包括文化適應、學業壓力、社會調適等問題，中共政府不能再「放牛吃草」，應檢討相關政策，給予關注輔導。
9月27日，美國著名高等學府伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校（UIUC）驚傳謀殺案。29歲中國籍博士生次永飛涉嫌持刀殺死同在該校讀書、來自南京的25歲前女友黃夢塵。據報導，次永飛強行進入黃夢塵的公寓後，用強力膠帶封住了黃夢塵及其室友楊雪的嘴巴，並將楊雪反鎖在洗手間內，將黃夢塵留在客廳。指控稱，次永飛至少3次用刀刺黃夢塵的喉嚨，並最終割斷其喉管。當警方抵達現場時，發現黃夢塵臉朝下倒在一片血泊之中。
《世界新聞網》報導指出，伴隨中國歷史上第三次移民大潮，中國留學生群體已成21世紀世界特殊景觀之一。中國留美加學生人數不斷增多，而這些留學生群體面對文化差異、學業壓力和孤獨感「三座大山」衍生的行為偏差以及社會問題也愈來愈多。
報導說，近年來，北美頻傳中國留學生名車炫富、生活奢華、找「槍手」代上課或考試、沉迷賭博，甚至因感情或學業壓力而殺人、自殺，以及持械搶劫等極端惡性案件，即使只是少數人，不能代表多數，但已敲響警鐘。
報導列舉了中國留學生頻發事故的五大原因：
1. 除了公費留學，留學生出國屬個人選擇，但中共政府卻責無旁貸，須一視同仁照顧，不能「放牛吃草」，否則類似案例將層出不窮。
2. 中國境內興起的留學熱過度包裝和宣傳，一味鼓吹出國，加大了留學生群體的良莠不齊，許多留學生學業表現與校方預期落差很大。據《紐約時報》報導，美國各大學發現，中國留學生留美過程申請文件普遍作假，譬如自述由中介代寫、托福考分數與英語口語能力不相稱等，中國留學生的學業壓力可想而知。
3. 中共實行計畫生育，如今留學生多屬一胎化下的獨生子女，「小皇帝」們從小被灌輸爭強好勝、出人頭地等理念，長大後很容易以自我為中心，導致人際關係適應困難，缺乏責任感、行為容易走極端，不達目的便玉石俱焚。如次永飛懷疑前女友移情別戀，而割斷其喉管，維吉尼亞大學博士生朱海洋求愛不成，2009年1月割下女子楊欣頭顱。
4. 中共統治下的學校教育一貫強調集體主義、國家觀念，忽視個體，缺乏信仰，這樣的教育必然導致對個體生命的忽略，其後果是孩子不僅不熱愛別人生命，也不珍惜自己。
5. 由於語言障礙和文化隔閡，許多中國留學生即使學成留下來發展，但「融而不入」，在其他族裔眼中，形象依然是「封閉、頹廢、沒想法」，遇挫折或孤獨無助，不願向人傾訴尋求協助，這常是悲劇發生的背景。
報導說，相關機構調查顯示，多達四成中國留學生「常常緊張」，兩成表示「大部分時間都很緊張」，很多孩子在多重壓力下，遊走在精神崩潰臨界點。針對這些現象，中共不能任之由之。除了駐外各領事館既有的關懷輔導，整個教育體系如何納入系統性的完善輔導和管理政策，是到該檢討調整的時候了。
9月27日，美國著名高等學府伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校（UIUC）驚傳謀殺案。29歲中國籍博士生次永飛涉嫌持刀殺死同在該校讀書、來自南京的25歲前女友黃夢塵。據報導，次永飛強行進入黃夢塵的公寓後，用強力膠帶封住了黃夢塵及其室友楊雪的嘴巴，並將楊雪反鎖在洗手間內，將黃夢塵留在客廳。指控稱，次永飛至少3次用刀刺黃夢塵的喉嚨，並最終割斷其喉管。當警方抵達現場時，發現黃夢塵臉朝下倒在一片血泊之中。
《世界新聞網》報導指出，伴隨中國歷史上第三次移民大潮，中國留學生群體已成21世紀世界特殊景觀之一。中國留美加學生人數不斷增多，而這些留學生群體面對文化差異、學業壓力和孤獨感「三座大山」衍生的行為偏差以及社會問題也愈來愈多。
報導說，近年來，北美頻傳中國留學生名車炫富、生活奢華、找「槍手」代上課或考試、沉迷賭博，甚至因感情或學業壓力而殺人、自殺，以及持械搶劫等極端惡性案件，即使只是少數人，不能代表多數，但已敲響警鐘。
報導列舉了中國留學生頻發事故的五大原因：
1. 除了公費留學，留學生出國屬個人選擇，但中共政府卻責無旁貸，須一視同仁照顧，不能「放牛吃草」，否則類似案例將層出不窮。
2. 中國境內興起的留學熱過度包裝和宣傳，一味鼓吹出國，加大了留學生群體的良莠不齊，許多留學生學業表現與校方預期落差很大。據《紐約時報》報導，美國各大學發現，中國留學生留美過程申請文件普遍作假，譬如自述由中介代寫、托福考分數與英語口語能力不相稱等，中國留學生的學業壓力可想而知。
3. 中共實行計畫生育，如今留學生多屬一胎化下的獨生子女，「小皇帝」們從小被灌輸爭強好勝、出人頭地等理念，長大後很容易以自我為中心，導致人際關係適應困難，缺乏責任感、行為容易走極端，不達目的便玉石俱焚。如次永飛懷疑前女友移情別戀，而割斷其喉管，維吉尼亞大學博士生朱海洋求愛不成，2009年1月割下女子楊欣頭顱。
4. 中共統治下的學校教育一貫強調集體主義、國家觀念，忽視個體，缺乏信仰，這樣的教育必然導致對個體生命的忽略，其後果是孩子不僅不熱愛別人生命，也不珍惜自己。
5. 由於語言障礙和文化隔閡，許多中國留學生即使學成留下來發展，但「融而不入」，在其他族裔眼中，形象依然是「封閉、頹廢、沒想法」，遇挫折或孤獨無助，不願向人傾訴尋求協助，這常是悲劇發生的背景。
報導說，相關機構調查顯示，多達四成中國留學生「常常緊張」，兩成表示「大部分時間都很緊張」，很多孩子在多重壓力下，遊走在精神崩潰臨界點。針對這些現象，中共不能任之由之。除了駐外各領事館既有的關懷輔導，整個教育體系如何納入系統性的完善輔導和管理政策，是到該檢討調整的時候了。
