【新唐人2015年08月14日訊】黑板、課本或筆記本似乎正從教室裡消失，因為越來越多的學生用科技產品來學習並整理資料。學生可以在網上閱讀、做研究、溝通或合作，這樣的趨勢為學校教育帶來了不少衝擊和改變。
現在許多學生身上都有科技產品，可以接觸大量資訊，或與全球無數的人取得聯繫，並可以找到老師可能不知道或從未在課堂裡提及的資訊。
教育工作者表示，要根據日新月異的科技發展做出調適，並創造出相應的教學計劃，為學生的未來做好準備並不容易。
Rio學區科技主任Mike Vollmert：「老師的工作不再是為孩子提供資訊，而變為幫助孩子尋找他們不懂或不熟悉的事，確保他們獲得正確的資訊，能夠判別資訊是可靠無誤的。」
現在孩子在成長過程中就使用了許多不同種類的科技產品。有些老師則利用此點來提升孩子的興趣與學習速度。
UCR資訊研究中心主任Mimi Ito：「老師想以興趣導向教學時，會希望孩子能開心並專注學習，但也想引導他們至有發展潛力並能學習新知的方向。」
但有人擔心，太過依賴科技的孩子會缺乏適當的社交能力，而網絡上也霸凌和安全顧慮，且學區要更新硬件或提供教師培訓，也都需要更多經費。
不過已有學生透過網絡一起完成小組作業，老師們也在教學經驗分享網站獲社群裡彼此學習取經。
Loyola Marymount大學教育系主任Shane Martin：「科技連接了世界不同角落的老師，讓他們建立起社群網絡，這是現今發生的獨特模式。」
科技也讓老師、家長及學生彼此之間更容易取得聯繫，及時溝通。
新唐人記者李姍、鄭浩洛杉磯採訪報導
現在許多學生身上都有科技產品，可以接觸大量資訊，或與全球無數的人取得聯繫，並可以找到老師可能不知道或從未在課堂裡提及的資訊。
教育工作者表示，要根據日新月異的科技發展做出調適，並創造出相應的教學計劃，為學生的未來做好準備並不容易。
Rio學區科技主任Mike Vollmert：「老師的工作不再是為孩子提供資訊，而變為幫助孩子尋找他們不懂或不熟悉的事，確保他們獲得正確的資訊，能夠判別資訊是可靠無誤的。」
現在孩子在成長過程中就使用了許多不同種類的科技產品。有些老師則利用此點來提升孩子的興趣與學習速度。
UCR資訊研究中心主任Mimi Ito：「老師想以興趣導向教學時，會希望孩子能開心並專注學習，但也想引導他們至有發展潛力並能學習新知的方向。」
但有人擔心，太過依賴科技的孩子會缺乏適當的社交能力，而網絡上也霸凌和安全顧慮，且學區要更新硬件或提供教師培訓，也都需要更多經費。
不過已有學生透過網絡一起完成小組作業，老師們也在教學經驗分享網站獲社群裡彼此學習取經。
Loyola Marymount大學教育系主任Shane Martin：「科技連接了世界不同角落的老師，讓他們建立起社群網絡，這是現今發生的獨特模式。」
科技也讓老師、家長及學生彼此之間更容易取得聯繫，及時溝通。
新唐人記者李姍、鄭浩洛杉磯採訪報導
