【新唐人2016年08月08日訊】 在網上，經常看到有人動輒以中國民眾素質低為藉口，反對民主與自由，當權者和既得利益者當然如是說，可憐的是很多普通民眾也跟著鸚鵡學舌。我認為這種說法至少有三大漏洞。
首先，如果說中國人素質低，那麼為甚麼台灣能夠搞民主？當然，我這裡所說的「中國人」，不是就國籍而論，而是就族裔而論。中國人在世界上其他的民主國家，都能參政議政，有的甚至頗有作為，人家也沒嫌中國人素質低。可見，問題的根源不在人本身，而在於環境。正所謂，「橘生淮南則為橘，生淮北則為枳」。嫌中國人素質低的只有大陸的當權者。其實，更準確的說，他們是希望中國人素質低，這樣他們才好有藉口，才容易控制民眾。
畫地位牢（大紀元）
其次，如果真的素質低，那麼就應該想辦法提高，這裡就體現了教育的重要。但是黨文化教育的結果就是，即使我們的教育程度很高，但是民主素質超低，因為我們只知道「有中國特色的民主」，而不知何為真正的民主。可這又是誰造成的呢？就像你一直對一個孩子指鹿為馬，等這孩子長大了，你反過來怪這個孩子還沒有分辨鹿和馬的能力，所以不能騎馬，天下有這個道理嗎？
就是這樣的教育，中國政府的投入也少的可憐。據經濟學家何清漣調查，中國政府在教育上的投入還不如非洲一個小國迦納，廣大的農村人口甚至無法承擔最基本的小學教育。但就是這種情況，政府還要燒錢去搞飛船和航母。這和餓殍遍地還要搞核武的朝鮮有大的區別嗎？現實就是，當權者一方面不讓民眾受教育，或者受教育也要受它的偽教育，然後反過來指著民眾的鼻子說「你們素質太低」。面對這樣不講理的政權，你說你要求民主、求自由，不管你是跪著求還是趴著求，你能求得來嗎？
孩子在讀書（(Photo by China Photos/Getty Images)
最後，大陸的中國人中素質總也有高的吧？如果當局真心想實行民主的話，為甚麼不能像當年「讓一部分人先富起來，先富帶動後富」那樣，也來個「讓一部分人先民主起來，先民主帶動後民主」──讓素質高的給素質低的作個榜樣，最好是把他們在海外民主國家受教育的子孫都召回國來，給咱們素質低的老百姓示範示範。
其實，中共這套民主要緩行的把戲，一百多年前慈禧太後就玩過了。那時慈禧太後搞假立憲，還真騙了不少對主子心存幻想的人。如果把中共這段統治放到大的歷史格局中去看，就像歷史學家辛灝年講的，這其實是民主進程大的歷史趨勢中的一次專制復辟。但凡讀過一點歷史，就會知道，民主與自由從來都不是乞求來的，而是爭取來的。
——本文經《紀元心語》授權發布
責任編輯：李丹
首先，如果說中國人素質低，那麼為甚麼台灣能夠搞民主？當然，我這裡所說的「中國人」，不是就國籍而論，而是就族裔而論。中國人在世界上其他的民主國家，都能參政議政，有的甚至頗有作為，人家也沒嫌中國人素質低。可見，問題的根源不在人本身，而在於環境。正所謂，「橘生淮南則為橘，生淮北則為枳」。嫌中國人素質低的只有大陸的當權者。其實，更準確的說，他們是希望中國人素質低，這樣他們才好有藉口，才容易控制民眾。
畫地位牢（大紀元）
其次，如果真的素質低，那麼就應該想辦法提高，這裡就體現了教育的重要。但是黨文化教育的結果就是，即使我們的教育程度很高，但是民主素質超低，因為我們只知道「有中國特色的民主」，而不知何為真正的民主。可這又是誰造成的呢？就像你一直對一個孩子指鹿為馬，等這孩子長大了，你反過來怪這個孩子還沒有分辨鹿和馬的能力，所以不能騎馬，天下有這個道理嗎？
就是這樣的教育，中國政府的投入也少的可憐。據經濟學家何清漣調查，中國政府在教育上的投入還不如非洲一個小國迦納，廣大的農村人口甚至無法承擔最基本的小學教育。但就是這種情況，政府還要燒錢去搞飛船和航母。這和餓殍遍地還要搞核武的朝鮮有大的區別嗎？現實就是，當權者一方面不讓民眾受教育，或者受教育也要受它的偽教育，然後反過來指著民眾的鼻子說「你們素質太低」。面對這樣不講理的政權，你說你要求民主、求自由，不管你是跪著求還是趴著求，你能求得來嗎？
孩子在讀書（(Photo by China Photos/Getty Images)
最後，大陸的中國人中素質總也有高的吧？如果當局真心想實行民主的話，為甚麼不能像當年「讓一部分人先富起來，先富帶動後富」那樣，也來個「讓一部分人先民主起來，先民主帶動後民主」──讓素質高的給素質低的作個榜樣，最好是把他們在海外民主國家受教育的子孫都召回國來，給咱們素質低的老百姓示範示範。
其實，中共這套民主要緩行的把戲，一百多年前慈禧太後就玩過了。那時慈禧太後搞假立憲，還真騙了不少對主子心存幻想的人。如果把中共這段統治放到大的歷史格局中去看，就像歷史學家辛灝年講的，這其實是民主進程大的歷史趨勢中的一次專制復辟。但凡讀過一點歷史，就會知道，民主與自由從來都不是乞求來的，而是爭取來的。
——本文經《紀元心語》授權發布
責任編輯：李丹
