人們常說，說話是一門藝術，「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。」這句話，同樣適用於我們的父母。父母在教育孩子的過程，一定會有「言語鼓勵」或者還可能出現「言語暴力」，如果不得當，就會給孩子留下心理陰影，對孩子造成傷害。可是我們的父母們往往從未察覺，或者後知後覺。
你怎麼這麼笨……
父母們在批評孩子的時候，最常說的一名話就是「你怎麼那麼笨！」。我們可能認為這句話很平常，但是對孩子來說這卻是一種不被認可的態度。同時，也反映出了父母在教育孩子時一個普遍存在的問題——給孩子「貼標籤」！
你輔導孩子做作業，一道題輔導了好幾遍，孩子還是不理解，你就覺得孩子「特別笨」﹔孩子做不完作業哭了，你就覺得孩子「很愛哭」﹔你讓孩子出去和同學玩耍，孩子不想去，你就覺得孩子「膽子小」……
給孩子貼標籤體現了父母在對孩子教育過程中一種矛盾心理。我們給孩子貼標籤的同時，心裡其實是不希望孩子成為「標籤」描述的這類小朋友。我們明明知道孩子不可以打罵，需要引導，可是還是罵了。
而後果往往是，我們越貼甚麼標籤，孩子就會朝著這個方向去發展，爸爸媽媽都不理解我了，我還努力甚麼。
因此，作為家長，為甚麼不把孩子好的一面讓孩子自己感受到呢？經常誇誇孩子，結果真的會不一樣！
孩子，你是最棒的……
家長們知道了鼓勵要比批評好後，就出現了「孩子，你是最棒的……」，「孩子，你是最乖的……」，「孩子，你是最漂亮的……」
可是，爸爸媽媽們，讚美也是要講究方式方法的，不能隨便誇孩子。
曾經就有心理學家做過一個關於誇獎的實驗，讓兩組孩子分別去做一系列的智力拼圖遊戲，而且這兩組孩子在拼圖前，會受到不同的誇獎。一組孩子被誇獎「你在拼圖方面很有天賦，你很聰明」﹔另一組是「你一定很努力，所以表現的才會很出色」。
然後孩子們自由選擇進行難易程度不同的智力測試。結果被誇獎努力的孩子90%選擇了難度較大的測試任務，而被說聰明的孩子，較多選擇了難度較小的測試任務。所以，我們可以得出結論：自以為聰明的孩子，不喜歡接受挑戰。
我們如果習慣性的誇獎孩子「你是最棒的」，就是對孩子造成一種認知錯誤，孩子就是有一種與生俱來的優越感。
長此以往，孩子除了不喜歡接受挑戰外，還會產生攀比心理。一旦那些努力的孩子們超越了他，孩子還會很容易會產生心理問題。
所以，家長們要鼓勵就要誇獎孩子的努力，孩子的進步。而「最」系列的讚美詞，我們還是不要說的好。
你特別聰明，就是懶……
這句話真的是可以榮登家長、老師常用語第一名了。
當孩子考試沒考好，老師說：「你特別聰明，就是懶，下次稍微努力學一學一定能考個好成績」﹔當孩子做題做錯了，你說：「這孩子挺聰明的，就是粗心。」﹔當孩子調皮和小夥伴打架時，你說：「這孩子挺聰明的，就是不好好學。」
這種類型的話，真的不知道影響了多少孩子。
這句話會給孩子一種錯誤的認知，認為聰明比努力更重要。我很聰明，所以我不用怎麼努力，除此之外，孩子總會有一種高高在上的感覺，就會看不起平日裡那些勤奮用功的孩子，「你這麼努力，才能有這樣的成績，我不怎麼努力只和你差一點點，等我努力了，一定把你甩得遠遠的！」長此以往，不只是學習，還有日常生活、人際交往都會受到影響。
這句話還會讓孩子越來越要面子，就算他們發現自己確實不如別的小朋友，但是也不願意承認並為之努力，因為他們擔心一旦自己努力了，卻還是沒有超過別人，會讓自己處於特別尷尬的處境。過多的思想負擔，導致他們沒有辦法全力以赴！
爸媽們，你對孩子說過這三種類型的話嗎？如果有，從現在開始，嘴下留情，為時不晚！
──轉自《親子教育寶典》
（責任編輯：李明心）
批評
你怎麼這麼笨……
父母們在批評孩子的時候，最常說的一名話就是「你怎麼那麼笨！」。我們可能認為這句話很平常，但是對孩子來說這卻是一種不被認可的態度。同時，也反映出了父母在教育孩子時一個普遍存在的問題——給孩子「貼標籤」！
你輔導孩子做作業，一道題輔導了好幾遍，孩子還是不理解，你就覺得孩子「特別笨」﹔孩子做不完作業哭了，你就覺得孩子「很愛哭」﹔你讓孩子出去和同學玩耍，孩子不想去，你就覺得孩子「膽子小」……
給孩子貼標籤體現了父母在對孩子教育過程中一種矛盾心理。我們給孩子貼標籤的同時，心裡其實是不希望孩子成為「標籤」描述的這類小朋友。我們明明知道孩子不可以打罵，需要引導，可是還是罵了。
而後果往往是，我們越貼甚麼標籤，孩子就會朝著這個方向去發展，爸爸媽媽都不理解我了，我還努力甚麼。
因此，作為家長，為甚麼不把孩子好的一面讓孩子自己感受到呢？經常誇誇孩子，結果真的會不一樣！
誇獎
孩子，你是最棒的……
家長們知道了鼓勵要比批評好後，就出現了「孩子，你是最棒的……」，「孩子，你是最乖的……」，「孩子，你是最漂亮的……」
可是，爸爸媽媽們，讚美也是要講究方式方法的，不能隨便誇孩子。
曾經就有心理學家做過一個關於誇獎的實驗，讓兩組孩子分別去做一系列的智力拼圖遊戲，而且這兩組孩子在拼圖前，會受到不同的誇獎。一組孩子被誇獎「你在拼圖方面很有天賦，你很聰明」﹔另一組是「你一定很努力，所以表現的才會很出色」。
然後孩子們自由選擇進行難易程度不同的智力測試。結果被誇獎努力的孩子90%選擇了難度較大的測試任務，而被說聰明的孩子，較多選擇了難度較小的測試任務。所以，我們可以得出結論：自以為聰明的孩子，不喜歡接受挑戰。
我們如果習慣性的誇獎孩子「你是最棒的」，就是對孩子造成一種認知錯誤，孩子就是有一種與生俱來的優越感。
長此以往，孩子除了不喜歡接受挑戰外，還會產生攀比心理。一旦那些努力的孩子們超越了他，孩子還會很容易會產生心理問題。
所以，家長們要鼓勵就要誇獎孩子的努力，孩子的進步。而「最」系列的讚美詞，我們還是不要說的好。
託詞
你特別聰明，就是懶……
這句話真的是可以榮登家長、老師常用語第一名了。
當孩子考試沒考好，老師說：「你特別聰明，就是懶，下次稍微努力學一學一定能考個好成績」﹔當孩子做題做錯了，你說：「這孩子挺聰明的，就是粗心。」﹔當孩子調皮和小夥伴打架時，你說：「這孩子挺聰明的，就是不好好學。」
這種類型的話，真的不知道影響了多少孩子。
這句話會給孩子一種錯誤的認知，認為聰明比努力更重要。我很聰明，所以我不用怎麼努力，除此之外，孩子總會有一種高高在上的感覺，就會看不起平日裡那些勤奮用功的孩子，「你這麼努力，才能有這樣的成績，我不怎麼努力只和你差一點點，等我努力了，一定把你甩得遠遠的！」長此以往，不只是學習，還有日常生活、人際交往都會受到影響。
這句話還會讓孩子越來越要面子，就算他們發現自己確實不如別的小朋友，但是也不願意承認並為之努力，因為他們擔心一旦自己努力了，卻還是沒有超過別人，會讓自己處於特別尷尬的處境。過多的思想負擔，導致他們沒有辦法全力以赴！
爸媽們，你對孩子說過這三種類型的話嗎？如果有，從現在開始，嘴下留情，為時不晚！
──轉自《親子教育寶典》
（責任編輯：李明心）
