【新唐人北京時間2023年06月14日訊】疫情緊急狀態取消後，孩子們紛紛回到學校上課，不過老師發現，一些小學生的閱讀水平大幅退步，一起來關注。
疫情期間，美國學校大多採用線上教學，但這卻重創了美國學生的學術能力。很多學生正常返校後，「六英尺」的社交距離，又讓教學節奏受到影響。
小學老師諾埃爾：「疫情期間，我們不允許將學生分成小組，如果這樣做了，就必須保持六英尺規則。 因此，學習小組一起學習就非常難。」
這樣一來，學生們就失去了學習單字發音和閱讀的機會，閱讀能力也難以得到提升。 同一班級學生的閱讀水平也是參差不齊。
諾埃爾班級的學生，有些人每分鐘能閱讀近200個單詞，也有落後生只能讀10個單詞左右。
諾埃爾：「我所有的孩子要麼遠高於年級水平，要麼遠低於年級水平。」
這給老師教學上帶來很大挑戰。學校也開始想辦法補救，有些地區採取了以語音為主的閱讀課程，幫助孩子們趕上進度。
一些重視自己孩子學習情況的家長，也開始利用親子時間帶孩子閱讀。
三年級學生帕克：「是啊，前段時間比較難，後來我就每天晚上和媽媽一起練習，然後就越來越容易了。」
專家指出，美國小學生的閱讀水平要想回到疫情前水平，還需要多方努力配合。
新唐人電視台記者林一綜合報導
