【新唐人2006年3月2日】【艺海漫游】(121)千变纸雕-翁参隆：纸工艺教学相长，激发无限的创造力。
什么是纸雕呢？有人把纸雕误认为和剪纸相同，大部分的剪纸是平面的呈现，但纸雕是半立体的或立体的一种多层次的组合，利用空间概念重叠出一个立体的画面；更广泛的定义，只要将纸经过割、折、压、撕、黏贴等技法，“雕塑”成立体的作品，就可称为纸雕。
翁参隆的纸雕作品包罗万象、有千变万化，是台湾纸雕界的前辈创作家，甚至有报章杂志报导他是台湾的纸雕鼻祖。1975年出版了第一本纸雕书之后，在当时掀起了一股纸雕潮流，不但各方邀请展出不断，还受政府单位邀约做了两次长达一、两个月的全省巡回展。
曾经担任工艺科教师的翁参隆，为了让学生有一个活泼、生动的工艺课，他尝试的使用可塑性高、容易操作的纸张，拿来代替坚硬的铁板，没想到，对于纸艺，学生们很容易的玩出兴趣来，而他自己更是冒出火花来，就此在三十六年的时间里，乐此不疲的浸淫其中。
纸雕家-翁参隆：早期是在广告公司和私人设计公司工作，设计虽然是画图，还是要作模型和客户这样直接交会，后来在板桥高中当工艺老师，也教制图，制图学生设计了好不好，也是用纸来做模型，好让学生有一个成就感。有一种板金，用铁板去做器具的，因为铁板很硬，学生看到铁板脑筋也硬，我就想，用铁板和用纸版的道理是一样，所以就先用纸板去做，然后再翻（模型）板金。
可是学生不做器具，就做人物、做花、做动物、做房子，他们觉得这个更好玩，就让他们去发挥。后来觉得这个坏掉可惜，就把它拍成照片，后来同行的老师就说，你洗一套给我，就把它印成一本书。
翁太太-陈蕙兰：民国六十四年，我们第一本纸雕的书出版。当时大专的，比如说淡江啦，淡江大学、女师专、师大的纸艺社团就很高兴看到我们这本书，然后要求我先生介绍有关纸雕的。同时他们也一起三校联合要发表他们的作品，跟我先生一起联合展出。
那因为这个第一次纸艺作品展出，虽然只是在大专学校里面，但还是吸引很多媒体来报导。应该说是媒体关爱的关系，还有国语日报，因为小学的，小学生对这种纸的东西应该比较容易接近，所以都会来邀请，请稿什么的。
收集自教材和学生作品的第一本书，获得了热烈的回响，翁参隆自己也没想到，从此，他为台湾开启了一扇精采的纸雕世界的大门。
陈蕙兰：我先生在这种鼓励下就继续做，民国七十几年的时候，文化中心开始一个一个成立，那教育厅就开始邀请我先生，在省立博物馆，还有各个县市的文化中心，去做一个联合巡回展。顺便开研习会，邀请各当地的各个学校的小学老师、或中小学老师，来研习这种纸雕。
造成的还算是不小的轰动啦，因为我们每次去研习的时候，在礼堂上至少一、两百个人在听，两三百个人。
纸张材料不但价廉而又物美，藉由纸工艺，来激发学生无限的创造力，身为老师的何乐而不为；所以翁参隆才一推出纸雕，马上就成为美术、劳作的教师们爱不释手的好教材。
翁参隆：就是工具、材料不必很费心，随时都可以找到；比如小学他可以布置教室，大一点可以设计玩具。有时候，比如说我要做一个木工家具，我要做比较可爱的，我用纸板先去设计，设计好了再改成铜、改成木板、改成其他塑胶去做。在工艺方面他们是这样去用。在美术方面，它本身就是一个创作题材，幼稚园也是很受欢迎。
事实上他们老师都各有专长啊，只是用我的方法，再把他们的专长加上去，结果作得比我好。每一个人都做不同，他有他的想法。很快就有作品出来，他想像的都可以实现出来，很多的梦，就这样很快做出来。
翁参隆：（立线浮雕－人物造型讲解）早期我就用水墨国画，画一些美女，后来1984年，台湾各地的文化中心刚刚成立，需要人家去展，那时候只是教学的教具，展起来不够好看，所以就做一些大的、像样的作品；就从中国的平剧，台湾那个平剧里边去找，也很有趣味，就用我的国画的水墨人物方法，用纸来做，变成用彩色纸来做，这是1984年平剧系列，做一系列这一种。
初期自平面的剪贴中演变而来，纸雕家让细细的纸条变成优美的线条，翁参隆说这系列的作品新上手的人较难制作，因为只用纸张的厚度当黏贴的面，所以除了技巧之外，也要细心和耐力才能把它完成。这一系列的立线浮雕作品，可以看得出来翁参隆在美术造诣上有高超的功夫，大方典雅的构图，搭配大片的色面及细细的纸线条，就变成引人注目的焦点。
教学认真的翁参隆，在1982年时得到“师铎奖”，这是受到政府单位肯定，而颂发给特殊优良教师的奖章，这个奖对于身为教师的人是一项非常高的荣誉。
在教学上毫不保留，翁参隆说在师生的互动中，激发他一直不断的开发新的创意出来，而他也不吝于对学生好创意的夸奖，他说看到学生的作品比他做得还要好的时候，自己也会非常的高兴。
一开始从剪纸、褶纸等中国传统工艺中，把它衍生、变化，然后综合应用创造出纸雕来；翁参隆身居台湾纸雕创始者的地位，甚至于连“纸雕”这个名词都是由他取出来的。
翁参隆：（圆柱造型－梦幻建筑教做）我们看这个城堡，很复杂、很复杂，那我们仔细看，有一些圆管、有一些柱体、有一些弯管去拼的，那我们来做最基本的，这个六边形的，也是要用刀画一下，它才能够褶成一个柱体，再把这个柱体看你要几层，切个窗口，加个纸条，让它有雕刻的感觉，它就是从这个基本做出来的。
要先计画，各个面都要画好，至少要画六个面，左右四面还有上面，至少要画四面，要有一个比例，要准确。不然房子盖不好，那个是比较理性，其他都一样，用感性就可以做。
建筑系列的作品可以简单的做，如六角及圆柱型的组合，但要讲究的做，就像建筑师在设计时使用的建筑模型一样的做法时就复杂多了，那是所有纸雕作品中最难表现的。
融在纸雕世界中，一路走来翁参隆一点也不寂寞，不但有翁太太陪着，还有两个助教儿子，真是一个和乐融洽的纸雕家庭。虽然已经从学校教师的职场中退休，喜欢陶醉在教学相长的乐趣之中的翁参隆，还是陆续在文化中心或社区大学中教课，教导纸雕和绘画课程。
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什么是纸雕呢？有人把纸雕误认为和剪纸相同，大部分的剪纸是平面的呈现，但纸雕是半立体的或立体的一种多层次的组合，利用空间概念重叠出一个立体的画面；更广泛的定义，只要将纸经过割、折、压、撕、黏贴等技法，“雕塑”成立体的作品，就可称为纸雕。
翁参隆的纸雕作品包罗万象、有千变万化，是台湾纸雕界的前辈创作家，甚至有报章杂志报导他是台湾的纸雕鼻祖。1975年出版了第一本纸雕书之后，在当时掀起了一股纸雕潮流，不但各方邀请展出不断，还受政府单位邀约做了两次长达一、两个月的全省巡回展。
曾经担任工艺科教师的翁参隆，为了让学生有一个活泼、生动的工艺课，他尝试的使用可塑性高、容易操作的纸张，拿来代替坚硬的铁板，没想到，对于纸艺，学生们很容易的玩出兴趣来，而他自己更是冒出火花来，就此在三十六年的时间里，乐此不疲的浸淫其中。
纸雕家-翁参隆：早期是在广告公司和私人设计公司工作，设计虽然是画图，还是要作模型和客户这样直接交会，后来在板桥高中当工艺老师，也教制图，制图学生设计了好不好，也是用纸来做模型，好让学生有一个成就感。有一种板金，用铁板去做器具的，因为铁板很硬，学生看到铁板脑筋也硬，我就想，用铁板和用纸版的道理是一样，所以就先用纸板去做，然后再翻（模型）板金。
可是学生不做器具，就做人物、做花、做动物、做房子，他们觉得这个更好玩，就让他们去发挥。后来觉得这个坏掉可惜，就把它拍成照片，后来同行的老师就说，你洗一套给我，就把它印成一本书。
翁太太-陈蕙兰：民国六十四年，我们第一本纸雕的书出版。当时大专的，比如说淡江啦，淡江大学、女师专、师大的纸艺社团就很高兴看到我们这本书，然后要求我先生介绍有关纸雕的。同时他们也一起三校联合要发表他们的作品，跟我先生一起联合展出。
那因为这个第一次纸艺作品展出，虽然只是在大专学校里面，但还是吸引很多媒体来报导。应该说是媒体关爱的关系，还有国语日报，因为小学的，小学生对这种纸的东西应该比较容易接近，所以都会来邀请，请稿什么的。
收集自教材和学生作品的第一本书，获得了热烈的回响，翁参隆自己也没想到，从此，他为台湾开启了一扇精采的纸雕世界的大门。
陈蕙兰：我先生在这种鼓励下就继续做，民国七十几年的时候，文化中心开始一个一个成立，那教育厅就开始邀请我先生，在省立博物馆，还有各个县市的文化中心，去做一个联合巡回展。顺便开研习会，邀请各当地的各个学校的小学老师、或中小学老师，来研习这种纸雕。
造成的还算是不小的轰动啦，因为我们每次去研习的时候，在礼堂上至少一、两百个人在听，两三百个人。
纸张材料不但价廉而又物美，藉由纸工艺，来激发学生无限的创造力，身为老师的何乐而不为；所以翁参隆才一推出纸雕，马上就成为美术、劳作的教师们爱不释手的好教材。
翁参隆：就是工具、材料不必很费心，随时都可以找到；比如小学他可以布置教室，大一点可以设计玩具。有时候，比如说我要做一个木工家具，我要做比较可爱的，我用纸板先去设计，设计好了再改成铜、改成木板、改成其他塑胶去做。在工艺方面他们是这样去用。在美术方面，它本身就是一个创作题材，幼稚园也是很受欢迎。
事实上他们老师都各有专长啊，只是用我的方法，再把他们的专长加上去，结果作得比我好。每一个人都做不同，他有他的想法。很快就有作品出来，他想像的都可以实现出来，很多的梦，就这样很快做出来。
翁参隆：（立线浮雕－人物造型讲解）早期我就用水墨国画，画一些美女，后来1984年，台湾各地的文化中心刚刚成立，需要人家去展，那时候只是教学的教具，展起来不够好看，所以就做一些大的、像样的作品；就从中国的平剧，台湾那个平剧里边去找，也很有趣味，就用我的国画的水墨人物方法，用纸来做，变成用彩色纸来做，这是1984年平剧系列，做一系列这一种。
初期自平面的剪贴中演变而来，纸雕家让细细的纸条变成优美的线条，翁参隆说这系列的作品新上手的人较难制作，因为只用纸张的厚度当黏贴的面，所以除了技巧之外，也要细心和耐力才能把它完成。这一系列的立线浮雕作品，可以看得出来翁参隆在美术造诣上有高超的功夫，大方典雅的构图，搭配大片的色面及细细的纸线条，就变成引人注目的焦点。
教学认真的翁参隆，在1982年时得到“师铎奖”，这是受到政府单位肯定，而颂发给特殊优良教师的奖章，这个奖对于身为教师的人是一项非常高的荣誉。
在教学上毫不保留，翁参隆说在师生的互动中，激发他一直不断的开发新的创意出来，而他也不吝于对学生好创意的夸奖，他说看到学生的作品比他做得还要好的时候，自己也会非常的高兴。
一开始从剪纸、褶纸等中国传统工艺中，把它衍生、变化，然后综合应用创造出纸雕来；翁参隆身居台湾纸雕创始者的地位，甚至于连“纸雕”这个名词都是由他取出来的。
翁参隆：（圆柱造型－梦幻建筑教做）我们看这个城堡，很复杂、很复杂，那我们仔细看，有一些圆管、有一些柱体、有一些弯管去拼的，那我们来做最基本的，这个六边形的，也是要用刀画一下，它才能够褶成一个柱体，再把这个柱体看你要几层，切个窗口，加个纸条，让它有雕刻的感觉，它就是从这个基本做出来的。
要先计画，各个面都要画好，至少要画六个面，左右四面还有上面，至少要画四面，要有一个比例，要准确。不然房子盖不好，那个是比较理性，其他都一样，用感性就可以做。
建筑系列的作品可以简单的做，如六角及圆柱型的组合，但要讲究的做，就像建筑师在设计时使用的建筑模型一样的做法时就复杂多了，那是所有纸雕作品中最难表现的。
融在纸雕世界中，一路走来翁参隆一点也不寂寞，不但有翁太太陪着，还有两个助教儿子，真是一个和乐融洽的纸雕家庭。虽然已经从学校教师的职场中退休，喜欢陶醉在教学相长的乐趣之中的翁参隆，还是陆续在文化中心或社区大学中教课，教导纸雕和绘画课程。
