全美最佳教师 贫民区创奇迹

【新唐人2010年9月27日讯】(中央社记者许秩维台北27日电)曾获全美最佳教师奖的雷夫•艾斯奎，以“道德发展六阶段”教导品格教育，许多老师仿效。他今天提醒老师们放慢脚步，勿追求速成，“道德发展六阶段”应该是一辈子的事。

为迎接教师节，“亲子天下”杂志邀请曾获全美最佳教师奖的雷夫•艾斯奎 (Rafe Esquith)来台，分享他在美国洛杉矶贫民区公立学校任教创下的奇迹。

雷夫任教28年的美国洛杉矶霍伯特小学 (HobartBoulevard Elementary School)，是美国第2大公立小学，高达9成学生家境清寒，且出身非英语系家庭。雷夫利用他任教的“第56号教室”创造奇迹，培养许多优秀学生，获颁全美教师奖。

雷夫说，从小父亲就教导他要回馈社会，他13岁第1次打工就是在夏令营和其他小朋友度过。和孩子相处的快乐经验，让他奠定走向教师之路的契机。雷夫说，即使得再多奖，都比不上陪孩子一起笑重要。

教学的方法有很多，雷夫提到，他会让孩子准备考试，但会教育孩子别太过注重成绩，那不是人生的全部；让孩子建立自信、不恐惧考试，自然会有好的表现，因为他们知道即使犯错，也不会受到责罚。

除学校课业外，雷夫也提供丰富节目让孩子选择，他相信孩子能从其中找到自己喜欢的，然后努力学习。雷夫说，只知过程不知结果并不好，许多以前教过的学生回到学校展现的成果，就是最好的榜样，让孩子有遵循的模范。

虽然备受外界推崇，雷夫谦虚说，自己进修的方式是从其他“好老师”身上学习。就像他以前教过的学生，就是最严厉的老师，会告诉他哪里做对和做错；他太太也是好老师，在太太提醒下，他才体悟到成绩并不是最重要。

雷夫采用“道德发展六阶段”教导学生品格教育，成为许多老师仿效的教学方法。雷夫提醒老师们，应该放慢脚步，不要一味追求速成，因为教育非一蹴可几，“道德发展六阶段”应该是一辈子的事。

雷夫的“道德发展六阶段”，依序为不想惹麻烦、得到奖赏、讨好某人、按照规定、体贴别人、自身的行为准则。