【新唐人2012年9月19日讯】（中央社记者陈至中台北19日电）教育部最新统计，目前中小学在职教师，4成有硕士学位，较去年提高2个百分点，显示教师逐渐“高学历化”。
教育部今天公布“100年师资培育统计年报”，中小学教师硕士学历比率达39.55%，博士学历1.02%，都较去年略微提升。
教育部中教司长张明文表示，将持续鼓励教师进修，今年98.11%的编制内在职教师曾参与进修活动，未来希望能达到100%，让教师不断学习、不断更新知识和教学能力。
外界质疑教师只是在“拼学历”换取加薪，张明文表示，进修内容要尽量和实务结合，是教育部未来努力的地方。
张明文表示，100年度全国教师平均研习74.56小时，较99年度增加8.75小时，其中国小教师时数最高，首度突破100小时，平均达105.77小时，“希望各级学校教师都和小学看齐”。
教育部今天公布“100年师资培育统计年报”，中小学教师硕士学历比率达39.55%，博士学历1.02%，都较去年略微提升。
教育部中教司长张明文表示，将持续鼓励教师进修，今年98.11%的编制内在职教师曾参与进修活动，未来希望能达到100%，让教师不断学习、不断更新知识和教学能力。
外界质疑教师只是在“拼学历”换取加薪，张明文表示，进修内容要尽量和实务结合，是教育部未来努力的地方。
张明文表示，100年度全国教师平均研习74.56小时，较99年度增加8.75小时，其中国小教师时数最高，首度突破100小时，平均达105.77小时，“希望各级学校教师都和小学看齐”。
