【新唐人2012年12月01日讯】（中央社记者陈至中台北1日电）高等教育和人才培育，有人觉得政府管越少越好，市场机制自然找到平衡点；另一派却认为，教育需长时间培养，难以预期。
教育部日前抛出“常态性大专学校学杂费调整方案”，引起各界批评声浪，教育团体希望社会藉此机会釐清，台湾的高等教育究竟是继续走向“右派”的市场化，还是改往“左派”的公共化前进。
台湾高等教育产业工会今天举办“高等教育何去何从？自由化？公共化？”学术论坛，工会理事长、辅仁大学社会系教授戴伯芬发表时，以经济学中的“蛛网理论”，说明教育难以仰赖市场机制。
蛛网理论主要运用于生产期较长的产品，如果任由市场自由竞争，不一定能达成均衡的状态，画成图表就像蜘蛛网一样越织越大，直到难以收拾，和传统经济学理论的观点不同。
戴伯芬举例，某个时期猪价格好，农民都开始投资养猪，等到猪养到可以卖的时候，却已变成“供过于求”，卖不出去的只好杀了埋掉，这就是“蛛网中的猪仔悲剧”。
“猪仔过剩可以杀，但我们可以杀掉找不到工作的硕博士生吗”？戴伯芬说，教育比养猪的生产期更长，台湾前一波教育改革，让高等教育走自由化的路，就是造成现在供需失调的重要因素。
因大专学杂费调整议题，学生和劳工团体结盟，诉求高等教育从“右派”的放任市场自由竞争，转向“左派”的公共化。戴伯芬认为，台湾未来可见的改变契机，在于“少子化”，学生数量逐年递减，分食大饼的人少了，教育资源也可望不再被稀释；政府应趁此机会，引导国立大学“瘦身”，和民间一起把教育办好。
台湾大学物理系教授林敏聪认为，自由化不能等于市场化，因为每一个人的学习条件、背景不一样，如果都在无限制的状态下竞争，弱势者自然会被排挤到二、三流学校。
另一方面，林敏聪认为，自由化和公共化不是对立的两面；有人担心教育公共化就等于“国家化”，会回到过去威权时代的控管机制；理想则是让专业团体、公民团体一同参与教育行政管理，而不是由政府一手掌控。
台大科学教育发展中心主任陈竹亭表示，台湾基本上是右派社会，维护既得利益的声音比较常见；但在教育和医疗两个领域，一直有左派的思维在拉锯，希望能照顾到普罗大众。
陈竹亭认为，大学应该扮演集体智慧产出的平台，类似议题应该在校园内开放辩论；这样的平台现在已经难以看到了，虽然有人持续在努力，但凝聚力仍相对薄弱。
教育部日前抛出“常态性大专学校学杂费调整方案”，引起各界批评声浪，教育团体希望社会藉此机会釐清，台湾的高等教育究竟是继续走向“右派”的市场化，还是改往“左派”的公共化前进。
台湾高等教育产业工会今天举办“高等教育何去何从？自由化？公共化？”学术论坛，工会理事长、辅仁大学社会系教授戴伯芬发表时，以经济学中的“蛛网理论”，说明教育难以仰赖市场机制。
蛛网理论主要运用于生产期较长的产品，如果任由市场自由竞争，不一定能达成均衡的状态，画成图表就像蜘蛛网一样越织越大，直到难以收拾，和传统经济学理论的观点不同。
戴伯芬举例，某个时期猪价格好，农民都开始投资养猪，等到猪养到可以卖的时候，却已变成“供过于求”，卖不出去的只好杀了埋掉，这就是“蛛网中的猪仔悲剧”。
“猪仔过剩可以杀，但我们可以杀掉找不到工作的硕博士生吗”？戴伯芬说，教育比养猪的生产期更长，台湾前一波教育改革，让高等教育走自由化的路，就是造成现在供需失调的重要因素。
因大专学杂费调整议题，学生和劳工团体结盟，诉求高等教育从“右派”的放任市场自由竞争，转向“左派”的公共化。戴伯芬认为，台湾未来可见的改变契机，在于“少子化”，学生数量逐年递减，分食大饼的人少了，教育资源也可望不再被稀释；政府应趁此机会，引导国立大学“瘦身”，和民间一起把教育办好。
台湾大学物理系教授林敏聪认为，自由化不能等于市场化，因为每一个人的学习条件、背景不一样，如果都在无限制的状态下竞争，弱势者自然会被排挤到二、三流学校。
另一方面，林敏聪认为，自由化和公共化不是对立的两面；有人担心教育公共化就等于“国家化”，会回到过去威权时代的控管机制；理想则是让专业团体、公民团体一同参与教育行政管理，而不是由政府一手掌控。
台大科学教育发展中心主任陈竹亭表示，台湾基本上是右派社会，维护既得利益的声音比较常见；但在教育和医疗两个领域，一直有左派的思维在拉锯，希望能照顾到普罗大众。
陈竹亭认为，大学应该扮演集体智慧产出的平台，类似议题应该在校园内开放辩论；这样的平台现在已经难以看到了，虽然有人持续在努力，但凝聚力仍相对薄弱。
