【新唐人2013年01月02日讯】（中央社记者陈至中台北2日电）跨学科教学成主流，台中市光华高工推出“环境与永续”课程，融合数学、环境教育并借镜国际作法，获选教育部优良课程方案。
一般人很难将国际教育和数学联想在一起，光华高工教师陈伯宇等人设计的“环境与永续”课程，却打破了这个迷思。
陈伯宇先透过“正负2度C”影片，引导学生接触全球暖化议题，接着引用影片中的温度、海水上升速度等数据，请学生计算如果温度持续上升，云林县虎尾镇几年后会被海水淹没，其中必须应用到等差数列的观念。
在教师的精心设计下，学生同时接触环境教育和数学观念，更重要的是透过外国对抗暖化策略的分享，打开学生的国际视野，了解环境议题没有国家界线，全人类都需共同担负责任。
教育部举办“国际教育融入中小学优良课程方案征选”，101年度共有139件课程方案竞争，最后选出21件。教育部将编撰“国际教育资源手册”，收录全台各地的优秀教案，供各级学校参考学习。相关资讯可参考教育部中小学国际教育资讯网。
一般人很难将国际教育和数学联想在一起，光华高工教师陈伯宇等人设计的“环境与永续”课程，却打破了这个迷思。
陈伯宇先透过“正负2度C”影片，引导学生接触全球暖化议题，接着引用影片中的温度、海水上升速度等数据，请学生计算如果温度持续上升，云林县虎尾镇几年后会被海水淹没，其中必须应用到等差数列的观念。
在教师的精心设计下，学生同时接触环境教育和数学观念，更重要的是透过外国对抗暖化策略的分享，打开学生的国际视野，了解环境议题没有国家界线，全人类都需共同担负责任。
教育部举办“国际教育融入中小学优良课程方案征选”，101年度共有139件课程方案竞争，最后选出21件。教育部将编撰“国际教育资源手册”，收录全台各地的优秀教案，供各级学校参考学习。相关资讯可参考教育部中小学国际教育资讯网。
