【新唐人2013年01月30日讯】（中央社记者陈至中、陈亦伟台北30日电）教育部今天表示，反毒学习单有一题施用K他命方式，是希望让学生更了解问题，以便检举有拉K的人，不是教导吸毒。
教育部“紫锥花运动”网站提供各校寒假反毒宣教的学习单，其中的“国中版”里有一道题目是“K他命的吸食方法，下列何者正确？（A）K他命可以掺在香烟中，卷起来吸食，俗称抽K烟。（B）K他命可以磨成粉末，直接用鼻子吸，俗称拉K。（C）K他命也可以使用静脉注射。（D）以上皆是”；遭批评是教坏学生。
教育部学生事务及特殊教育司长刘仲成表示，题目属“概念性”题目，事前都经过学者专家讨论，应不致于引导学生吸毒。
他表示，题目的用意在于让学生具备基本常识，能判断吸毒的“态样”，之后同学如果有类似行为，或是磨粉引诱别人吸食，就能懂得拒绝或检举，一同杜绝药物滥用。
但有担任缉毒专组的检察官认为，题目确实不妥；因为把烟特别打开来卷粉末、用鼻子吸粉末、无端拿针筒注射，本来就是奇特举动，学生不做这种题目，也知道应该要通知老师；出这种题目，反而可能会增加学生好奇心，助长拉K。
教育部“紫锥花运动”网站提供各校寒假反毒宣教的学习单，其中的“国中版”里有一道题目是“K他命的吸食方法，下列何者正确？（A）K他命可以掺在香烟中，卷起来吸食，俗称抽K烟。（B）K他命可以磨成粉末，直接用鼻子吸，俗称拉K。（C）K他命也可以使用静脉注射。（D）以上皆是”；遭批评是教坏学生。
教育部学生事务及特殊教育司长刘仲成表示，题目属“概念性”题目，事前都经过学者专家讨论，应不致于引导学生吸毒。
他表示，题目的用意在于让学生具备基本常识，能判断吸毒的“态样”，之后同学如果有类似行为，或是磨粉引诱别人吸食，就能懂得拒绝或检举，一同杜绝药物滥用。
但有担任缉毒专组的检察官认为，题目确实不妥；因为把烟特别打开来卷粉末、用鼻子吸粉末、无端拿针筒注射，本来就是奇特举动，学生不做这种题目，也知道应该要通知老师；出这种题目，反而可能会增加学生好奇心，助长拉K。
