【新唐人2013年02月01日讯】（中央社记者陈至中嘉义市1日电）教育部推动第2期技职再造方案，着重“证能合一”，将与行政院劳工委员会合作，推出与产业需求相对应的专业证照。
教育部今天在嘉义市举办全国教育局处长会议，技职司副司长饶邦安在专案报告中，提出二期技职再造的9项策略，其中包括“证能合一”。
饶邦安指出，现在政府和民间都有很多证照，但不见得能对应到产业需求，学生考了一堆证照，可能还是找不到工作，学校课程也没有配合上。
目前教育部和劳委会、产业界合作，订出各职业类别的“职能标准”，再依标准设计专业证照认证。饶邦安说，如此一来，取得证照就等同具备业界要求的能力，确保学生的就业力。
技职司的目标是让每一名技职学生，都能取得1至2项专业证照或认证，并将证照列为升学重点，透过加分等方式引导学生。
另外，教育部补助科技大学办理“契合式人才培育专班”，饶邦安透露，已有几所大学和台积电合作设班，学生毕业后就能进入产业界。
饶邦安说，希望这一波改革，可以拉近产学落差，但除了教育界努力，也呼吁产业界提供具有前景的工作环境和薪资待遇，一同再现台湾技职教育的荣景。
教育部今天在嘉义市举办全国教育局处长会议，技职司副司长饶邦安在专案报告中，提出二期技职再造的9项策略，其中包括“证能合一”。
饶邦安指出，现在政府和民间都有很多证照，但不见得能对应到产业需求，学生考了一堆证照，可能还是找不到工作，学校课程也没有配合上。
目前教育部和劳委会、产业界合作，订出各职业类别的“职能标准”，再依标准设计专业证照认证。饶邦安说，如此一来，取得证照就等同具备业界要求的能力，确保学生的就业力。
技职司的目标是让每一名技职学生，都能取得1至2项专业证照或认证，并将证照列为升学重点，透过加分等方式引导学生。
另外，教育部补助科技大学办理“契合式人才培育专班”，饶邦安透露，已有几所大学和台积电合作设班，学生毕业后就能进入产业界。
饶邦安说，希望这一波改革，可以拉近产学落差，但除了教育界努力，也呼吁产业界提供具有前景的工作环境和薪资待遇，一同再现台湾技职教育的荣景。
