【新唐人2013年04月18日讯】（中央社记者陈至中台北18日电）基北区103年特色招生制度频生变卦，教育界大都认为，测验“素养”的方向正确，但操之过急，反而造成家长和学生恐慌。
基北区原本打算自办特色招生，和委托心测中心命题的6县市采不同科目、不同题型，并以“数学”、“阅读理解”，取代国、英、数、社会、自然等科，着重测验学生的“素养”。
然而，消息宣布后造成社会反弹，许多家长急着把孩子送进补习班，教育团体接连批评。基北区昨天宣布改由心测中心命题，仍考2科，心测中心今天则说，不会为基北区量身订做，也倾向不往“考素养”、“合科”的方向命题，可能改成考国、英、数3科。
目前为止，基北区103年特色招生到底该怎么考、考哪些科目，都还在未定之天。全国教师工会总联合会专业发展中心执行长张文昌表示，基北区推出“素养”为主的特色招生，用心值得肯定，方向也正确，老师必须改变以往的教学方式，多“引导”学生主动学习，而不是喂给标准答案。
“事缓则圆”，张文昌说，按照教改的惯例，任何改革应该在学生入学前就通知，也就是3年前。103年的国中毕业生，已要面对十二年国教、免试入学制度的重大变革，如果又要加上另一个模式，加总的冲击恐怕难以承受。
心测中心主任宋曜廷表示，基北区考“素养”的理想很好，但升学考试毕竟要拿来分发，只考两科，是否能鉴别出学生的能力？还有待讨论，尤其基北区又是竞争最为激烈的地方，争议一定很大。
宋曜廷进一步解释，如果按照基北区的理想“合科”考试，自然、社会和语文阅读一起考，年免会“失焦”。举例来说，自然科有很明显的“知识属性”，物理化学的定律、做实验、验证假设的能力等，很难用“阅读”考出来。
另外，宋曜廷认为，现在规划中的国中教育会考、6县市联合特色招生试题，和基本学力测验相比，已更能达到引导学生做“高层次思考”的目的。除了记忆、背诵、理解之外，也能进一步触及综合评鉴、应用、批判思考、解决问题的范畴。
基北区占全国学生人口1/3，“明星学校”情结最为根深蒂固，任何教育变革，都必定会遇到既得利益者的反动。因此，即便是良善的政策，都不该操之过急，或许可透过小规模试办，慢慢引导基层适应、接受，才不会让人有政策摇摆、莫衷一是的错觉。
基北区原本打算自办特色招生，和委托心测中心命题的6县市采不同科目、不同题型，并以“数学”、“阅读理解”，取代国、英、数、社会、自然等科，着重测验学生的“素养”。
然而，消息宣布后造成社会反弹，许多家长急着把孩子送进补习班，教育团体接连批评。基北区昨天宣布改由心测中心命题，仍考2科，心测中心今天则说，不会为基北区量身订做，也倾向不往“考素养”、“合科”的方向命题，可能改成考国、英、数3科。
目前为止，基北区103年特色招生到底该怎么考、考哪些科目，都还在未定之天。全国教师工会总联合会专业发展中心执行长张文昌表示，基北区推出“素养”为主的特色招生，用心值得肯定，方向也正确，老师必须改变以往的教学方式，多“引导”学生主动学习，而不是喂给标准答案。
“事缓则圆”，张文昌说，按照教改的惯例，任何改革应该在学生入学前就通知，也就是3年前。103年的国中毕业生，已要面对十二年国教、免试入学制度的重大变革，如果又要加上另一个模式，加总的冲击恐怕难以承受。
心测中心主任宋曜廷表示，基北区考“素养”的理想很好，但升学考试毕竟要拿来分发，只考两科，是否能鉴别出学生的能力？还有待讨论，尤其基北区又是竞争最为激烈的地方，争议一定很大。
宋曜廷进一步解释，如果按照基北区的理想“合科”考试，自然、社会和语文阅读一起考，年免会“失焦”。举例来说，自然科有很明显的“知识属性”，物理化学的定律、做实验、验证假设的能力等，很难用“阅读”考出来。
另外，宋曜廷认为，现在规划中的国中教育会考、6县市联合特色招生试题，和基本学力测验相比，已更能达到引导学生做“高层次思考”的目的。除了记忆、背诵、理解之外，也能进一步触及综合评鉴、应用、批判思考、解决问题的范畴。
基北区占全国学生人口1/3，“明星学校”情结最为根深蒂固，任何教育变革，都必定会遇到既得利益者的反动。因此，即便是良善的政策，都不该操之过急，或许可透过小规模试办，慢慢引导基层适应、接受，才不会让人有政策摇摆、莫衷一是的错觉。
