【新唐人2013年04月23日讯】（中央社记者黄旭昇新北市23日电）新北市府教育局今天表示，鼓励学校以多元丰富的方式推动阅读，包括主题书展、好书交换、班级读书会，盼未来能遍地开花。
教育局今晚受访表示，教师是推动阅读的关键力量，希望藉由汇聚阅读推手的力量，激发教师与民众的热情。
教育局说，晨间阅读只是其中一小部分，教室的“学习角”书柜、班级读报等，让学校成为推动阅读的堡垒，更重要的是让孩子爱上阅读，提升学习的动力。
老师的引导是阅读成败的关键，教育局举例，曾获“阅读典范教师”的八里国小教师宋挺美，在班级推动晨间读报，让学生认识媒体与新闻。
宋挺美也以“连载故事听说演写”，活化学生读写能力，透过故事情节，引导学生多元思考，将阅读教育提升至活泼创意的学习。
教育局说，三芝区横山国小教师曾燕萍也引导学生读报，还鼓励家长一同参与，书写读后心得，并将阅读风气推广至全校，并融入学生生活与学习情境。
三芝属于偏远地区，接触艺文活动机会较少，但曾燕萍利用小说、剧本、绘本，师生共同创作、改编，训练学生逻辑思考能力及想像力。
教育局中等教育科说，会配合教育部“国民中学推动晨读运动计划”，近年不断投注资源在“深耕阅读暨图书馆改造计划”，也持续办理校长、主任及教师的阅读理解研习课程，以提升专业能力。
教育局今晚受访表示，教师是推动阅读的关键力量，希望藉由汇聚阅读推手的力量，激发教师与民众的热情。
教育局说，晨间阅读只是其中一小部分，教室的“学习角”书柜、班级读报等，让学校成为推动阅读的堡垒，更重要的是让孩子爱上阅读，提升学习的动力。
老师的引导是阅读成败的关键，教育局举例，曾获“阅读典范教师”的八里国小教师宋挺美，在班级推动晨间读报，让学生认识媒体与新闻。
宋挺美也以“连载故事听说演写”，活化学生读写能力，透过故事情节，引导学生多元思考，将阅读教育提升至活泼创意的学习。
教育局说，三芝区横山国小教师曾燕萍也引导学生读报，还鼓励家长一同参与，书写读后心得，并将阅读风气推广至全校，并融入学生生活与学习情境。
三芝属于偏远地区，接触艺文活动机会较少，但曾燕萍利用小说、剧本、绘本，师生共同创作、改编，训练学生逻辑思考能力及想像力。
教育局中等教育科说，会配合教育部“国民中学推动晨读运动计划”，近年不断投注资源在“深耕阅读暨图书馆改造计划”，也持续办理校长、主任及教师的阅读理解研习课程，以提升专业能力。
