【新唐人2013年09月12日讯】将一群“59分”的孩子，变成“95分”的孩子。台东县宝桑国中老师改变教学方法，激发学生学习兴趣，主动学习，获今年教育部教学卓越奖金质奖。
据中央社报导，台东县宝桑国中获奖的消息让台东教育界为之震撼；过去宝桑国中不是家长心中明星学校，此次获奖，获得各界肯定。
宝桑国中七年级老师张顺妹、杨惠如、余青彦认为，“学校老师素质都很高，孩子的学习没有理由输给西部或是明星学校”，他们3人决定改变教学方法，成立了“5995学习改革小组”，设计一套“放手”的精密工程。
3位老师学会专业的放手，让学生主动学习，接着将班级“组织改造”分成小组，让这个小组的学生一起成长，让团队合作营造一家人的班级气氛。
最后在课程的设计上，量身订做多元学习课程，让学生找到一条可以自主学习的路，达到创新、自信、卓越的教育。
校长陈复龙说，宝桑国中的学生层面较广，来源多方面，500多名学生中有100多位是低收入户，将近200名孩子是原住民，更高达200多位是来自单亲或是隔代教养的家庭，因此必须要有不同的教学方法，营造友善校园，接着放手给老师。
3位老师说，学校的孩子社经背景较弱，学习意愿低落，是一群“59分”的孩子，从引发学生兴趣，改变学习方法，到激发孩子潜能走上主动学习之路，现在他们是“95分”的孩子，不是成绩平均95分，是学习信心和成果95分。
据中央社报导，台东县宝桑国中获奖的消息让台东教育界为之震撼；过去宝桑国中不是家长心中明星学校，此次获奖，获得各界肯定。
宝桑国中七年级老师张顺妹、杨惠如、余青彦认为，“学校老师素质都很高，孩子的学习没有理由输给西部或是明星学校”，他们3人决定改变教学方法，成立了“5995学习改革小组”，设计一套“放手”的精密工程。
3位老师学会专业的放手，让学生主动学习，接着将班级“组织改造”分成小组，让这个小组的学生一起成长，让团队合作营造一家人的班级气氛。
最后在课程的设计上，量身订做多元学习课程，让学生找到一条可以自主学习的路，达到创新、自信、卓越的教育。
校长陈复龙说，宝桑国中的学生层面较广，来源多方面，500多名学生中有100多位是低收入户，将近200名孩子是原住民，更高达200多位是来自单亲或是隔代教养的家庭，因此必须要有不同的教学方法，营造友善校园，接着放手给老师。
3位老师说，学校的孩子社经背景较弱，学习意愿低落，是一群“59分”的孩子，从引发学生兴趣，改变学习方法，到激发孩子潜能走上主动学习之路，现在他们是“95分”的孩子，不是成绩平均95分，是学习信心和成果95分。
