【新唐人2014年02月19日讯】台东县池上国中学生温俊惟，七年级时功课不好，是老师眼中的“问题学生”，甚至曾在课堂上拿椅子摔老师。后来进入补救教学班后，彻底改头换面，成为彬彬有礼、充满学习热忱的学生。
据中央社报导，教育部为鼓励中小学实施补救教学，今天（19日）颁奖表扬5组绩优教学团队，以及5名全国学生楷模。台东县池上国中学生温俊惟，肯下苦工搞懂各个数学观念，每节下课都跑到教师办公室问问题，段考从2分进步到85分，让老师都大赞神奇。
温俊惟七年级时功课不好，无法从学习获得成就感而到处闹事。然而，温俊惟进入补救教学班后，却彻底改头换面，成为彬彬有礼、充满学习热忱的学生。
池上国中教师詹永名回忆，一年前他在补救教学班上晓以大义，说服学生再给自己一次机会，把数学学好。下课后，便看到温俊惟怯生生地走进办公室，开口问说，“老师，如果我每节下课都来问你数学，你会不会觉得我很烦？”
从此之后，温俊惟真的每节下课都找老师报到，每次只问一个问题，一卡到国小数学概念，师生们就不厌烦地回头釐清。
就这样，温俊惟持续了一年多，数学成绩突飞猛进，段考成绩从2分飙升到85分，让老师也感到惊奇。一次偶然的机会，詹永名翻阅温俊惟的作业本，才揭开其中奥妙，原来温俊惟回家后，把每天搞懂的7、8题全数再算过一遍，并将数学概念用自己的话写下来。
温俊惟不倦的学习精神，带动补救教学班上的学生，不只是数学，其他课目也渐渐有起色。教育部今天颁发奖助学金新台币6000元和一座讲座，表彰温俊惟的努力。
据中央社报导，教育部为鼓励中小学实施补救教学，今天（19日）颁奖表扬5组绩优教学团队，以及5名全国学生楷模。台东县池上国中学生温俊惟，肯下苦工搞懂各个数学观念，每节下课都跑到教师办公室问问题，段考从2分进步到85分，让老师都大赞神奇。
温俊惟七年级时功课不好，无法从学习获得成就感而到处闹事。然而，温俊惟进入补救教学班后，却彻底改头换面，成为彬彬有礼、充满学习热忱的学生。
池上国中教师詹永名回忆，一年前他在补救教学班上晓以大义，说服学生再给自己一次机会，把数学学好。下课后，便看到温俊惟怯生生地走进办公室，开口问说，“老师，如果我每节下课都来问你数学，你会不会觉得我很烦？”
从此之后，温俊惟真的每节下课都找老师报到，每次只问一个问题，一卡到国小数学概念，师生们就不厌烦地回头釐清。
就这样，温俊惟持续了一年多，数学成绩突飞猛进，段考成绩从2分飙升到85分，让老师也感到惊奇。一次偶然的机会，詹永名翻阅温俊惟的作业本，才揭开其中奥妙，原来温俊惟回家后，把每天搞懂的7、8题全数再算过一遍，并将数学概念用自己的话写下来。
温俊惟不倦的学习精神，带动补救教学班上的学生，不只是数学，其他课目也渐渐有起色。教育部今天颁发奖助学金新台币6000元和一座讲座，表彰温俊惟的努力。
