【新唐人2014年7月20日讯】对于考入名校的高考学生来说,名校光环不等于终身成就。据报导,单单英国着名的剑桥大学在2010-2012年间,就因各种原因开除或劝退了10多位的中国籍留学生。
大陆媒体报导,牛津硕士、成都孔裔国际公学副校长李璞在7月21日——27日举行的华西都市报2014四川省首届高考尖子生夏令营活动中,将与众多优秀四川学子见面。
面对近百名优秀学子,李璞想说的是,千万不要为了进名校而进名校。对中国几百万参加高考的孩子来说,能清楚地知道自己读书的初衷才是最重要的。
她指出,“绝大多数的小孩读书就是为了考个好大学,而对自身的长足发展基本没有考虑,这导致高考变成了很多学子的人生巅峰。”
举个例子,大家常常看到高考状元的新闻,某学生拿到哈佛,剑桥录取的新闻,之后就几乎再也没有听过有关这些学生的任何消息了。原因是他们没有建设性的后期成长规划、人生追求和综合实力来支撑他们把这“年少得志”发展成“终生成就”。
李璞最想告诉大家的,以剑桥大学为例,2010-2012年,单单剑桥大学就因各种原因开除或劝退了10多位的中国籍留学生。
她认为,“真正教育是能带领学生找到幸福,并且让学生有意识和能力给这个社会上其他人也带来幸福的。幸福的定义因人而异,立足于学生本身的需求和特长,因材施教,而不盲目追求名校升学率,才是当代中国国民教育最需要的。”
2012年,云南省教育厅专门调研近10年来云南的“高考状元”和“奥赛”获奖者,结果发现,这22名“状元”和大奖获得者,在各自目前的事业上几乎 没有甚么大的建树,与当初人们对状元的预期相差甚远﹔同时他还查阅了自1977年到2009年这32年来,全中国的124名“高考状元”,发现他们在后来 从事的职业领域,也都没有成为领军人物。
大陆自由撰稿人、原《河北人民广播电台》编辑朱欣欣指出,中共的教育只是一味的为专制体制涂脂抹粉,完全扼杀了学生思想。
朱欣欣:“我们中国的教育完全是一种维护专制者统治的这么一个工具,完全不是培养独立思考这么一个人的教育,所以说它在极力回避针对现实的一些问题,虽然他高考中有一题是结合国内一些形式的,那完全按照官方的口径进行的宣传,只要和官方不一样的它都要极力抹杀。”
朱欣欣指出,在中共现行教育模式下,中国教师的人格遭遇了彻底否定,学校教育也成为了“不堪回首的往事”。而被热捧的“高考状元”也屡屡吃到美国名校、香港大学的闭门羹。
大陆媒体报导,牛津硕士、成都孔裔国际公学副校长李璞在7月21日——27日举行的华西都市报2014四川省首届高考尖子生夏令营活动中,将与众多优秀四川学子见面。
面对近百名优秀学子,李璞想说的是,千万不要为了进名校而进名校。对中国几百万参加高考的孩子来说,能清楚地知道自己读书的初衷才是最重要的。
她指出,“绝大多数的小孩读书就是为了考个好大学,而对自身的长足发展基本没有考虑,这导致高考变成了很多学子的人生巅峰。”
举个例子,大家常常看到高考状元的新闻,某学生拿到哈佛,剑桥录取的新闻,之后就几乎再也没有听过有关这些学生的任何消息了。原因是他们没有建设性的后期成长规划、人生追求和综合实力来支撑他们把这“年少得志”发展成“终生成就”。
李璞最想告诉大家的,以剑桥大学为例,2010-2012年,单单剑桥大学就因各种原因开除或劝退了10多位的中国籍留学生。
她认为,“真正教育是能带领学生找到幸福,并且让学生有意识和能力给这个社会上其他人也带来幸福的。幸福的定义因人而异,立足于学生本身的需求和特长,因材施教,而不盲目追求名校升学率,才是当代中国国民教育最需要的。”
2012年,云南省教育厅专门调研近10年来云南的“高考状元”和“奥赛”获奖者,结果发现,这22名“状元”和大奖获得者,在各自目前的事业上几乎 没有甚么大的建树,与当初人们对状元的预期相差甚远﹔同时他还查阅了自1977年到2009年这32年来,全中国的124名“高考状元”,发现他们在后来 从事的职业领域,也都没有成为领军人物。
大陆自由撰稿人、原《河北人民广播电台》编辑朱欣欣指出,中共的教育只是一味的为专制体制涂脂抹粉,完全扼杀了学生思想。
朱欣欣:“我们中国的教育完全是一种维护专制者统治的这么一个工具,完全不是培养独立思考这么一个人的教育,所以说它在极力回避针对现实的一些问题,虽然他高考中有一题是结合国内一些形式的,那完全按照官方的口径进行的宣传,只要和官方不一样的它都要极力抹杀。”
朱欣欣指出,在中共现行教育模式下,中国教师的人格遭遇了彻底否定,学校教育也成为了“不堪回首的往事”。而被热捧的“高考状元”也屡屡吃到美国名校、香港大学的闭门羹。