【新唐人2015年03月07日讯】最近，大陆导演冯小刚在政协小组会议上提议，应该让部份有丰富文化涵义的繁体字回归中小学课本，避免汉字失传，引发网络热议，关于汉字的繁简存废之争硝烟再起。
据大陆《法制晚报》报导，全国政协委员、大陆导演冯小刚，在3月4号的中共政协分组讨论会议提议：“能不能选择50个或更多有含义的繁体字，增加到中小学的课本里，让小学生感受传统文化。”因为汉字是中华文化里最重要的组成部份，希望这种文化别失传了。
这一提议迅速在大陆“新浪微博”等社交媒体引发热议，多数网友和文化评论人士对冯小刚的想法表示赞同。甚至有网友表示，希望在有生之年能看到全面恢复繁体字。
台湾中华传统文化艺术协会常务理事陈彦玲：“我非常非常的赞同。”
广西百色小学老师陈海：“作为一名语文教师，我是非常赞成让繁体字回到校园的，繁体字是中国的传统文化的重要组成部份，有着很深的内涵和祖先的智慧，它最大好处就是见其字、思其义，这是简体字不能取代的。”
冯小刚还举例说，如“亲爱”这两个字就非常有涵义，繁体字的“亲”，是左边一个“亲”，右边一个“见”，组成了“亲”。而繁体字的“爱”，是在简体字“爱”中加了一个“心”，这两字的含义是“亲要相见，爱要有心”。结果简化以后变成了“亲不见、爱无心”，失去了汉字的造字意涵。
中国历史学专家 原首都师范大学教育科学院副教授李元华：“正体字都是有内涵的，每一个字它都能讲出为甚么要这么做，字的里边要传递我们甚么，文化精神都有。每个汉字后边都有让我们知道的，我们本民族值得骄傲的文化内涵。在中共统治的党文化天下里边，汉字学习已经背离了原来汉字里边有意义，而只是把‘音’和‘形’简单对应起来，而真正的‘形’和‘意’这一部份——最核心部份就丢失了。”
近年来大陆民间要求恢复繁体字的呼声不断，但有反对者认为，简体字虽然丧失了传统，却比繁体字简单容易写，一旦恢复繁体字，会让小学生增加学业负担。
对此有教育专家反驳，真正给大陆学生带来负担的，是繁重的课后作业和填鸭应试教育。
李元华：“这种说法其实是不成立的，因为大家看到跟中国大陆一海之隔的台湾，已经坚持了几十年的正体字，他们也没说因为使用正体字就使学生负担学业加重啊，或者说影响学习进度。真正踏下心来学正体字的时候，不在多一笔划少一笔划。这是中共现在一种把文化的东西和其他商业的东西混为一谈。”
支持恢复繁体字的教育者还指出，所谓简体字比繁体字容易学是错误的观点，因为繁体字有系统，可以理解记忆，而简体字则无根，无规律。
陈海：“我认为繁体字应从小孩学起，虽然笔划多了点，但是一旦理解了这个字里面包含的意思，就会非常快的记忆，还能举一反三，不像简体字要死记硬背。”
陈彦玲：“中文正体非常字好学，因为他是有系统的，你只要学一个字，另外相关的字你很快就学会的。可是简体字变成破坏了那个系统，你反而要尽力的去强记那个字，那你更辛苦。”
很多古典文学和传统文化爱好者都认为，汉字的简化，有着去中国化的倾向。对此，中国历史学专家，原首都师范大学教育科学院副教授李元华指出，汉字是世界上唯一一种形音意相结合的文字，任何一个地方变动，内涵都会发生变化。而中共在五十年代简化汉字的思路，就是要消灭汉字，使原来有内涵，能表意的汉字变成了一堆无意义的字元。这就是在毁灭中国传统文化。
采访编辑/张天宇后制/萧宇
据大陆《法制晚报》报导，全国政协委员、大陆导演冯小刚，在3月4号的中共政协分组讨论会议提议：“能不能选择50个或更多有含义的繁体字，增加到中小学的课本里，让小学生感受传统文化。”因为汉字是中华文化里最重要的组成部份，希望这种文化别失传了。
这一提议迅速在大陆“新浪微博”等社交媒体引发热议，多数网友和文化评论人士对冯小刚的想法表示赞同。甚至有网友表示，希望在有生之年能看到全面恢复繁体字。
台湾中华传统文化艺术协会常务理事陈彦玲：“我非常非常的赞同。”
广西百色小学老师陈海：“作为一名语文教师，我是非常赞成让繁体字回到校园的，繁体字是中国的传统文化的重要组成部份，有着很深的内涵和祖先的智慧，它最大好处就是见其字、思其义，这是简体字不能取代的。”
冯小刚还举例说，如“亲爱”这两个字就非常有涵义，繁体字的“亲”，是左边一个“亲”，右边一个“见”，组成了“亲”。而繁体字的“爱”，是在简体字“爱”中加了一个“心”，这两字的含义是“亲要相见，爱要有心”。结果简化以后变成了“亲不见、爱无心”，失去了汉字的造字意涵。
中国历史学专家 原首都师范大学教育科学院副教授李元华：“正体字都是有内涵的，每一个字它都能讲出为甚么要这么做，字的里边要传递我们甚么，文化精神都有。每个汉字后边都有让我们知道的，我们本民族值得骄傲的文化内涵。在中共统治的党文化天下里边，汉字学习已经背离了原来汉字里边有意义，而只是把‘音’和‘形’简单对应起来，而真正的‘形’和‘意’这一部份——最核心部份就丢失了。”
近年来大陆民间要求恢复繁体字的呼声不断，但有反对者认为，简体字虽然丧失了传统，却比繁体字简单容易写，一旦恢复繁体字，会让小学生增加学业负担。
对此有教育专家反驳，真正给大陆学生带来负担的，是繁重的课后作业和填鸭应试教育。
李元华：“这种说法其实是不成立的，因为大家看到跟中国大陆一海之隔的台湾，已经坚持了几十年的正体字，他们也没说因为使用正体字就使学生负担学业加重啊，或者说影响学习进度。真正踏下心来学正体字的时候，不在多一笔划少一笔划。这是中共现在一种把文化的东西和其他商业的东西混为一谈。”
支持恢复繁体字的教育者还指出，所谓简体字比繁体字容易学是错误的观点，因为繁体字有系统，可以理解记忆，而简体字则无根，无规律。
陈海：“我认为繁体字应从小孩学起，虽然笔划多了点，但是一旦理解了这个字里面包含的意思，就会非常快的记忆，还能举一反三，不像简体字要死记硬背。”
陈彦玲：“中文正体非常字好学，因为他是有系统的，你只要学一个字，另外相关的字你很快就学会的。可是简体字变成破坏了那个系统，你反而要尽力的去强记那个字，那你更辛苦。”
很多古典文学和传统文化爱好者都认为，汉字的简化，有着去中国化的倾向。对此，中国历史学专家，原首都师范大学教育科学院副教授李元华指出，汉字是世界上唯一一种形音意相结合的文字，任何一个地方变动，内涵都会发生变化。而中共在五十年代简化汉字的思路，就是要消灭汉字，使原来有内涵，能表意的汉字变成了一堆无意义的字元。这就是在毁灭中国传统文化。
采访编辑/张天宇后制/萧宇
