【新唐人2016年06月08日讯】6月7号大陆高考开始，940万名考生一齐上阵，期待通过高考这道独木桥跻身高等学府。但是高考制度长久以来就被教育界指出存在很多弊端。这道独木桥是否一定通向成功？来看报导。
虽然大陆号称“高考录取率”36年增长了16倍，但这是按本科（普通大学）和专科（没有学士学位）一起计算的。如果按照各省教育局官网公布的“大学录取率”，去年（2015）平均录取率只有40%。“一本”，也就是重点大学的录取率，去年即使在“轻松战区”的北京、天津、上海也只有20%多，而“困难战区”的省市则大多不到10%。
这使得今年的940万考生仍然面对着一道“高考独木桥”，压力巨大。
被高考学生们撕毁的书和考卷，如雪花般飘飞，但一时的发泄难以带走实质的压力，几天前辽宁就有考生因为压力太大，将左手臂割开了5厘米长的伤口。
造成考生和家长压力的高考制度，长久以来就被教育界指出存在很多弊端。
美国纽约城市大学政治学教授 夏明：“中国的高考主要有几个问题，一个主要的问题就在于高考内容非常的单一，主要以题海战术为主。另外它对学生各方面多元的培养，关注比较少。它是一条独木桥，而且它形成一个非常强的等级，而且人生基本上只有这么一次考试的机会，一考定终身。”
另外，历年来高考都被指责存在地域性不公。
湖南电视主持人 钟山 ：“安徽每7826名考生中只有一人能上北大，而北京190名考生中就可有一人能上北大，这样算下来北京考生上北大机会是安徽考生的41倍，依次推算是广东考生的37.5倍，是贵州考生的35.4倍，是河南考生的28倍。”
而今年中共教育部和国家发改委要求将招生名额拨给中西部省份，又造成多地家长抗议高考地域性不公平。教育部的文件显示，去年本科录取率排名前一的北京只输出5000个名额，而排名倒数第三的辽宁省，却要输出12800个本科名额给中西部。
然而考生挤破头才能通过的高考独木桥，和未来的成功并不一定划上等号。
云南省教育厅，2012年专门调研了该省近10年来的22名“高考状元”，和“奥赛”获奖者，发现他们在各自的事业上都没甚么大的建树﹔继续查阅发现，32年来中国的124名“高考状元”，一个都没有成为所从事职业领域的领军人物。而2013年中国校友会网发布的调查报告显示，高考状元流失海外严重，七成高考状元大学毕业后在职场“销声匿迹”。
夏明：“中国的教育体制应该说，它刷掉了两部分人。一部分人当然可能是能力比较差一点，学业是跟不上的。还有一部分就是天才型的人物。他们往往不大会受到八股文的限制，或者是官方价值观的洗脑，尤其很多这种思想又是跟普世价值，跟人类未来的发展前景是抵触的。那么他确实对现存的社会、经济，教育体制，都有独到见解，甚至提出某些批评。当然这些人也会成为这个体制的牺牲品。”
广州中山大学讲师 李业兴：“总的来说，整个中国人还是成为专制的愚民政策的牺牲品。因为专制呢，它只要那种听话的，懂点技术的，能够干活的工具就行了。至于有没有思想，有没有自由创作都不重要的。”
美国纽约城市大学政治学教授夏明分析，中国有很多优秀的孩子，可以培育成人材，但中共的教育机制使他们变得圆滑，丧失独立批判精神和人格，成为中共为维持统治制造的整齐划一的砖块。
采访/朱智善 编辑/尚燕 后制/陈建铭
虽然大陆号称“高考录取率”36年增长了16倍，但这是按本科（普通大学）和专科（没有学士学位）一起计算的。如果按照各省教育局官网公布的“大学录取率”，去年（2015）平均录取率只有40%。“一本”，也就是重点大学的录取率，去年即使在“轻松战区”的北京、天津、上海也只有20%多，而“困难战区”的省市则大多不到10%。
这使得今年的940万考生仍然面对着一道“高考独木桥”，压力巨大。
被高考学生们撕毁的书和考卷，如雪花般飘飞，但一时的发泄难以带走实质的压力，几天前辽宁就有考生因为压力太大，将左手臂割开了5厘米长的伤口。
造成考生和家长压力的高考制度，长久以来就被教育界指出存在很多弊端。
美国纽约城市大学政治学教授 夏明：“中国的高考主要有几个问题，一个主要的问题就在于高考内容非常的单一，主要以题海战术为主。另外它对学生各方面多元的培养，关注比较少。它是一条独木桥，而且它形成一个非常强的等级，而且人生基本上只有这么一次考试的机会，一考定终身。”
另外，历年来高考都被指责存在地域性不公。
湖南电视主持人 钟山 ：“安徽每7826名考生中只有一人能上北大，而北京190名考生中就可有一人能上北大，这样算下来北京考生上北大机会是安徽考生的41倍，依次推算是广东考生的37.5倍，是贵州考生的35.4倍，是河南考生的28倍。”
而今年中共教育部和国家发改委要求将招生名额拨给中西部省份，又造成多地家长抗议高考地域性不公平。教育部的文件显示，去年本科录取率排名前一的北京只输出5000个名额，而排名倒数第三的辽宁省，却要输出12800个本科名额给中西部。
然而考生挤破头才能通过的高考独木桥，和未来的成功并不一定划上等号。
云南省教育厅，2012年专门调研了该省近10年来的22名“高考状元”，和“奥赛”获奖者，发现他们在各自的事业上都没甚么大的建树﹔继续查阅发现，32年来中国的124名“高考状元”，一个都没有成为所从事职业领域的领军人物。而2013年中国校友会网发布的调查报告显示，高考状元流失海外严重，七成高考状元大学毕业后在职场“销声匿迹”。
夏明：“中国的教育体制应该说，它刷掉了两部分人。一部分人当然可能是能力比较差一点，学业是跟不上的。还有一部分就是天才型的人物。他们往往不大会受到八股文的限制，或者是官方价值观的洗脑，尤其很多这种思想又是跟普世价值，跟人类未来的发展前景是抵触的。那么他确实对现存的社会、经济，教育体制，都有独到见解，甚至提出某些批评。当然这些人也会成为这个体制的牺牲品。”
广州中山大学讲师 李业兴：“总的来说，整个中国人还是成为专制的愚民政策的牺牲品。因为专制呢，它只要那种听话的，懂点技术的，能够干活的工具就行了。至于有没有思想，有没有自由创作都不重要的。”
美国纽约城市大学政治学教授夏明分析，中国有很多优秀的孩子，可以培育成人材，但中共的教育机制使他们变得圆滑，丧失独立批判精神和人格，成为中共为维持统治制造的整齐划一的砖块。
采访/朱智善 编辑/尚燕 后制/陈建铭
