【新唐人2016年07月19日讯】7月16日晚，第57届国际数学奥林匹克竞赛（IMO）在香港闭幕，美国队获得6枚金牌，总分214分，连续两年位列团体第一；六名队员中有三名是华裔学生，六人全部夺得个人金牌。
华裔学生成绩亮眼
在这次奥数比赛中，美国队最终以214分的团体总分，再度夺魁。紧随其后的亚军为韩国队，总分是207分。中国队总分204分，摘得团体季军。
美国队此次再由卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University)数学系华裔副教授罗博深（Po-Shen Loh）率领， 六位队员全部摘得个人金牌（因为个人成绩优秀而获得的金牌）。纽约选手刘书亮（Allen Liu）三度代表美国队出征,他和“初来乍到”首次入选美国奥数队、来自新罕布什尔州的姚远（Yuan Yao，音译）双双获得满分。
六名队员中有一半为华裔学生，除了“老将”刘书亮，还有首次入选美国队的姚远及彭俊耀(Junyao Peng)。美国队另外三名选手为Ankan Bhattacharya、Michael Kural和Ashwin Sah。去年美国队的六名选手中，只有刘书亮一名华裔，还有一名华印混血的刘洋（Yang Liu）。
去年美国队在罗博深的带领下，取得了自1994年以来时隔21年的第二次国际奥数冠军。今年美国队继续以罗博深为总教练，卫冕成功。
美国中学生数学成绩普遍提高
美国虽然以高科技发达而着称，但学生的数学基础教育却多年来不尽人意，中学生数学平均成绩在发达国家中居于中下游，被普遍认为“美国人的数学很差”。2015年美国奥数队取得冠军之后，人们才惊觉，美国学生的数学水平在悄悄提升。
奥数队的主教练罗博深说，美国中学生数学水平在同龄人中优秀的很多，实力远超往届。所以美国队获胜不是“巧合”，而是水到渠成。
虽然美国课堂教育内容比较简单，但是很多学生参加校外训练营。在高科技企业云集、高校集中的旧金山湾区，这样的数学教育机构非常受到家长的欢迎。学生趋之若鹜。
一方面是美国公立学校的中学不断“减负”，数学难度一再降低，另一方面则是越来越多学生通过加入课外训练班，表现出非凡的数学能力。同时更多学生对各种国际数学大赛产生兴趣，所以美国队的表现也越来越好。
2015年美国总统欧巴马签署《让每个学生成功法》，取代了《不让一个孩子掉队法》，要求各州挖掘“尖子生”并跟踪学习进度，并首次允许学校使用联邦拨款从低年级贫困生中选拔“尖子生”。美国联邦和州立机构也越来越认识到培养“尖子生”的重要性，现在很多公立高中开始向学生提供更多高阶课程，并在远程教育网站注册更多课程供学生选修。
国际奥数比赛在1959年始于东欧，最初只有东欧一些国家参与，后来加入的国家逐步增加，时至今日已有上百个国家参赛。每个国家可以派出最多由6名队员组成的队伍。
——转自《大纪元》
责任编辑：任浩
华裔学生成绩亮眼
在这次奥数比赛中，美国队最终以214分的团体总分，再度夺魁。紧随其后的亚军为韩国队，总分是207分。中国队总分204分，摘得团体季军。
美国队此次再由卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University)数学系华裔副教授罗博深（Po-Shen Loh）率领， 六位队员全部摘得个人金牌（因为个人成绩优秀而获得的金牌）。纽约选手刘书亮（Allen Liu）三度代表美国队出征,他和“初来乍到”首次入选美国奥数队、来自新罕布什尔州的姚远（Yuan Yao，音译）双双获得满分。
六名队员中有一半为华裔学生，除了“老将”刘书亮，还有首次入选美国队的姚远及彭俊耀(Junyao Peng)。美国队另外三名选手为Ankan Bhattacharya、Michael Kural和Ashwin Sah。去年美国队的六名选手中，只有刘书亮一名华裔，还有一名华印混血的刘洋（Yang Liu）。
去年美国队在罗博深的带领下，取得了自1994年以来时隔21年的第二次国际奥数冠军。今年美国队继续以罗博深为总教练，卫冕成功。
美国中学生数学成绩普遍提高
美国虽然以高科技发达而着称，但学生的数学基础教育却多年来不尽人意，中学生数学平均成绩在发达国家中居于中下游，被普遍认为“美国人的数学很差”。2015年美国奥数队取得冠军之后，人们才惊觉，美国学生的数学水平在悄悄提升。
奥数队的主教练罗博深说，美国中学生数学水平在同龄人中优秀的很多，实力远超往届。所以美国队获胜不是“巧合”，而是水到渠成。
虽然美国课堂教育内容比较简单，但是很多学生参加校外训练营。在高科技企业云集、高校集中的旧金山湾区，这样的数学教育机构非常受到家长的欢迎。学生趋之若鹜。
一方面是美国公立学校的中学不断“减负”，数学难度一再降低，另一方面则是越来越多学生通过加入课外训练班，表现出非凡的数学能力。同时更多学生对各种国际数学大赛产生兴趣，所以美国队的表现也越来越好。
2015年美国总统欧巴马签署《让每个学生成功法》，取代了《不让一个孩子掉队法》，要求各州挖掘“尖子生”并跟踪学习进度，并首次允许学校使用联邦拨款从低年级贫困生中选拔“尖子生”。美国联邦和州立机构也越来越认识到培养“尖子生”的重要性，现在很多公立高中开始向学生提供更多高阶课程，并在远程教育网站注册更多课程供学生选修。
国际奥数比赛在1959年始于东欧，最初只有东欧一些国家参与，后来加入的国家逐步增加，时至今日已有上百个国家参赛。每个国家可以派出最多由6名队员组成的队伍。
——转自《大纪元》
责任编辑：任浩
