【新唐人2016年07月23日讯】英国科学家根据一项多年的研究，整理出与学业成就很相关的“基因变异”，再分析5825名学生的基因与学科成绩，发现成绩好坏10%是由基因决定的。科学家希望，通过DNA预测学生日后的学业成绩，能使家长帮助孩子有效面对并解决学习困难。
据英国版《赫芬顿邮报》（Huffington Post）报导，伦敦大学国王学院（King's College London，简称KCL）的专家，邀请了5825位没有血缘关系的儿童和青少年参与了这些研究，他们的年龄分别在7岁、12岁和16岁。
专家们从这些研究对象中，分别分析了7岁、12岁、16岁的DNA样本，比对他们的DNA与中等教育普通证书（GCSE）数学及英文科的成绩。
研究人员通过两万个已知的DNA变异体，总结出一套“基因评分”规则，发现成绩好坏，10%是由基因决定，孩子的“基因评分”越高，学习成绩也越好，反之亦然。
负责这项研究的教授普洛明（Robert Plomin）表示：“‘基因评分’规则能预测孩子未来是否会遇到学习困难。通过研究分析，能针对孩子的个人需求给予协助。我们相信，这种个人化的支持，可有效预防或解决孩子的学习问题。”
不过，也有家长担心，学校会用DNA预测学生的学业成绩，以能力进行分班，以基因决定学生的教育，恐怕会影响他们的前途。
责任编辑：史轩之
据英国版《赫芬顿邮报》（Huffington Post）报导，伦敦大学国王学院（King's College London，简称KCL）的专家，邀请了5825位没有血缘关系的儿童和青少年参与了这些研究，他们的年龄分别在7岁、12岁和16岁。
专家们从这些研究对象中，分别分析了7岁、12岁、16岁的DNA样本，比对他们的DNA与中等教育普通证书（GCSE）数学及英文科的成绩。
研究人员通过两万个已知的DNA变异体，总结出一套“基因评分”规则，发现成绩好坏，10%是由基因决定，孩子的“基因评分”越高，学习成绩也越好，反之亦然。
负责这项研究的教授普洛明（Robert Plomin）表示：“‘基因评分’规则能预测孩子未来是否会遇到学习困难。通过研究分析，能针对孩子的个人需求给予协助。我们相信，这种个人化的支持，可有效预防或解决孩子的学习问题。”
不过，也有家长担心，学校会用DNA预测学生的学业成绩，以能力进行分班，以基因决定学生的教育，恐怕会影响他们的前途。
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