【新唐人2016年11月23日讯】大陆《财新网》22号报导称，最新研究发现，中国大学扩招政策抬高了高等教育的受教成本，但并没有解决教育机会不公平等问题。评论指，中国教育存在的诸多问题，正是因为“高校扩招”和“教育产业化”所致，而推行这两项政策的江派要员、前教育部部长陈至立罪责难逃。
11月22号，《财新网》报导说，中国自1999年开启大学扩招。十馀年间，高等教育毛入学率从98年的9.8%上升至2015年的40%。北京大学教育学博士杨中超最新研究发现，教育扩招虽然增加了弱势阶层接受高等教育的机会，但并没有改善中国不同阶层教育机会不均等状况，社会上层依然是教育扩招的最大受益者。
此外，大学生毕业后不再分配工作、需要自主择业，也抬高了高等教育的受教成本，降低了预期收益。而这些因素，都影响了弱势阶层是否要接受高等教育的决策。
评论指，中国教育存在的诸多问题，都是江泽民执政时期推行的“高校扩招”和“教育产业化”政策所致，时任教育部部长的陈至立难辞其咎。
旅澳原大陆史学教授李元华：“陈至立是97年当教委副主任，从98年到03年当教育部长，陈至立是江泽民给调过来的，她到了中央教育部之后，推行了两个祸国殃民的政策，一个是教育产业化，一个是高校的扩招。”
陈至立任教育部部长后，按照江泽民的指示，下令“高校扩招”和“教育产业化”。2003年她升为统管全国和全军教育的国务委员，长期掌控教育界。
中国问题独立评论员李善鉴：“教育是传授知识、培养人才、培养个人的品德，为社会培养合格的公民，可是，自从陈至立跟这个江泽民的关系当上中国教育部长之后，她在任期内所做的事情，对于中国整个社会的伤害，特别是对中国未来的破坏是十分严重的。”
去年11月《财新网》曾刊文称，99年大学扩招后，许多技术类学院升级为综合性大学，但新建的本科和专科学校，大多转为办学成本较低的应用性文科学校，却无法解决技术人才短缺问题。
旅澳原大陆史学教授李元华：“它在扩招了以后，很多学校为使自己的大学变成那种大而全，所以就是合并、扩招都变成综合大学，学校精力在于编一些很好听的专业把学生吸引过来，但实际上这个大学在发展的过程中，它并没有考虑到学生毕业以后如何。”
评论指，高校盲目扩招远远超过了社会需求，致使家长们辛辛苦苦甚至负债供孩子读大学，孩子毕业后却找不到工作，债务无法还清，全家陷入绝望。而整个教育的产业化，老师和校长都把授课当做生意来做，造成腐败丛生，学费直线上涨，教育质量下滑，学生素质降低、学风涣散堕落。
李善鉴：“所有负面的这些现象，表面上，陈至立肯定是要负直接的一个责任。但是，谁把她放在这个位置上，我觉得，这恰恰是江泽民整个祸害中国的行动的一部分，他把这么一个不配、没有资历做这个职务的人，而且个人修养、道德方面又是副作用的，把她放在教育部长的职务上。”
习近平上台后，对教育部展开全面清洗、整顿，教育系统官员频繁落马。
去年11月，中共教育部等联合发布“关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见”。陈至立“高校扩招”的决定被否定。同月，大陆还出台高校拨款项目大整并相关通知，遏制高校盲目扩招。
评论分析，当局持续整顿教育界，陈至立等江派官员或面临清算。
采访编辑/李韵 后制/周天
11月22号，《财新网》报导说，中国自1999年开启大学扩招。十馀年间，高等教育毛入学率从98年的9.8%上升至2015年的40%。北京大学教育学博士杨中超最新研究发现，教育扩招虽然增加了弱势阶层接受高等教育的机会，但并没有改善中国不同阶层教育机会不均等状况，社会上层依然是教育扩招的最大受益者。
此外，大学生毕业后不再分配工作、需要自主择业，也抬高了高等教育的受教成本，降低了预期收益。而这些因素，都影响了弱势阶层是否要接受高等教育的决策。
评论指，中国教育存在的诸多问题，都是江泽民执政时期推行的“高校扩招”和“教育产业化”政策所致，时任教育部部长的陈至立难辞其咎。
旅澳原大陆史学教授李元华：“陈至立是97年当教委副主任，从98年到03年当教育部长，陈至立是江泽民给调过来的，她到了中央教育部之后，推行了两个祸国殃民的政策，一个是教育产业化，一个是高校的扩招。”
陈至立任教育部部长后，按照江泽民的指示，下令“高校扩招”和“教育产业化”。2003年她升为统管全国和全军教育的国务委员，长期掌控教育界。
中国问题独立评论员李善鉴：“教育是传授知识、培养人才、培养个人的品德，为社会培养合格的公民，可是，自从陈至立跟这个江泽民的关系当上中国教育部长之后，她在任期内所做的事情，对于中国整个社会的伤害，特别是对中国未来的破坏是十分严重的。”
去年11月《财新网》曾刊文称，99年大学扩招后，许多技术类学院升级为综合性大学，但新建的本科和专科学校，大多转为办学成本较低的应用性文科学校，却无法解决技术人才短缺问题。
旅澳原大陆史学教授李元华：“它在扩招了以后，很多学校为使自己的大学变成那种大而全，所以就是合并、扩招都变成综合大学，学校精力在于编一些很好听的专业把学生吸引过来，但实际上这个大学在发展的过程中，它并没有考虑到学生毕业以后如何。”
评论指，高校盲目扩招远远超过了社会需求，致使家长们辛辛苦苦甚至负债供孩子读大学，孩子毕业后却找不到工作，债务无法还清，全家陷入绝望。而整个教育的产业化，老师和校长都把授课当做生意来做，造成腐败丛生，学费直线上涨，教育质量下滑，学生素质降低、学风涣散堕落。
李善鉴：“所有负面的这些现象，表面上，陈至立肯定是要负直接的一个责任。但是，谁把她放在这个位置上，我觉得，这恰恰是江泽民整个祸害中国的行动的一部分，他把这么一个不配、没有资历做这个职务的人，而且个人修养、道德方面又是副作用的，把她放在教育部长的职务上。”
习近平上台后，对教育部展开全面清洗、整顿，教育系统官员频繁落马。
去年11月，中共教育部等联合发布“关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见”。陈至立“高校扩招”的决定被否定。同月，大陆还出台高校拨款项目大整并相关通知，遏制高校盲目扩招。
评论分析，当局持续整顿教育界，陈至立等江派官员或面临清算。
采访编辑/李韵 后制/周天
