【新唐人2016年12月26日讯】北京中关村第二小学，在2016年12月初爆出霸凌事件，再度揭示大陆校园霸凌乱象。被霸凌的学生家长向校方提出抗议，学校方面的处理方式让外界质疑是庇护被告学生，有评论认为，校园霸凌不可怕，可怕的是“名校”出现霸凌后，根本没有解决的办法。
一篇《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章，2016年12月上旬开始在网上广泛传播。文章作者自称自己是一位母亲，儿子是中关村二小的学生，刚满10周岁，在学校遭遇校园霸凌。
这位母亲在文章中写道，11月24号，儿子在学校如厕时，两名同班男生进入厕所。其中一人堵住门口提出要看儿子的下体，另一人则将有厕纸、尿液的垃圾桶扔下来，“正砸在儿子的头上，尿和擦过屎的纸洒了他一脸一身。那两个男生见状，哈哈哈一阵嘲笑跑走了，全程不到一分钟。”
事发后第二天，作者与丈夫带着儿子与校方及肇事学生、学生家长沟通，扔垃圾桶的学生家长已经口头道歉，但另一个孩子家长以孩子仅为目击者为由拒绝道歉。
校方则认为，“把厕所里的垃圾桶”扣到同学头上不是“校园霸凌”。
为什么中国的所谓名校对施暴者如此纵容？有媒体分析认为，中国教育行政部门没有办法管理所谓的名校，一个重要原因是它为强势利益集团的利益所绑架。
北京感恩公益基金会发起人周健，他在英国《金融时报》中文网一篇题为“中国的名校为什么牛？”的文章中说，在中国，很多“名校”校长都牛气冲天，做事情基本是有恃无恐，无人敢拦。这后面，不是“名校”校长本人有多牛，而是“名校”校长后面的学生家长牛；其实也不是学生的家长有多牛，而是家长手中的不受限制的权力牛。
山东大学退休教授 孙文广：“因为教师或者学校的校长、教导主任，他们也要在社会上生活，有很多的问题需要找些关系，那么有些干部的子女他就沾光了，通过这个孩子，学校的校长或者是主要的教师，可以巴结这个当官的。”
对于学校巴结有权有势的家长这个现象，21世纪教育研究院长杨东平在2012年11月就提出看法，他指出，“名校校长比教育局长说话管用”的社会身份错位，是因为名校有条件通过“学生”去操控“家长”手中的权力，继而完成自己的资源组合。他认为，这就是政府天天喊“教育公平、均衡发展”，而事实上中国教育却越来越不公平的重要原因之一。
原烟台大学教师 张忠顺：“一个家庭最重要的事情，就是自己孩子读书的事情，所以它会出现，父母只有有能力，不管是钱方面、权力方面还是关系方面，都会尽自己最大的努力，让自己的孩子接受最好的教育，而中国又是一个对权力制约不够充分的，阶层分化非常厉害的一种现实，所以必然会出现有权有势有钱的。”
孙文广：“这在学生之间会形成特权思想，高人一等，对小孩子的教育会产生影响，他的内心世界从小就产生一种当了官就可以享受很多特权，他觉得这是应该的。”
关于“中关村二小孩子遭校园霸凌事件”，事件发展可能是不了了之。 评论认为，这些所谓“名校”老师面对孩子之间的欺凌，学校用的是大事化小、小事化了的“维稳”思路，在整个事件中，连起码的责任和权利都没有公正的划分。
湖南教育学者 姬原：“在目前中国所谓名校就是一小部分权贵，利用那些权力谋取，进行互相炒作互相推崇，再赚取高额的利润，就是赚钱的。”
周健的文章指出，中国一些“名校”整天都在琢磨如何为权贵服务。如果“名校”得到权贵青睐，领导接见的机会多，外出培训的机会多，评定职称倾斜机会多，校外办班收费机会多，企业捐赠机会多，当然，最终是个体分钱的机会更多。
采访/易如 编辑/黄亿美 后制/李沛灵
一篇《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章，2016年12月上旬开始在网上广泛传播。文章作者自称自己是一位母亲，儿子是中关村二小的学生，刚满10周岁，在学校遭遇校园霸凌。
这位母亲在文章中写道，11月24号，儿子在学校如厕时，两名同班男生进入厕所。其中一人堵住门口提出要看儿子的下体，另一人则将有厕纸、尿液的垃圾桶扔下来，“正砸在儿子的头上，尿和擦过屎的纸洒了他一脸一身。那两个男生见状，哈哈哈一阵嘲笑跑走了，全程不到一分钟。”
事发后第二天，作者与丈夫带着儿子与校方及肇事学生、学生家长沟通，扔垃圾桶的学生家长已经口头道歉，但另一个孩子家长以孩子仅为目击者为由拒绝道歉。
校方则认为，“把厕所里的垃圾桶”扣到同学头上不是“校园霸凌”。
为什么中国的所谓名校对施暴者如此纵容？有媒体分析认为，中国教育行政部门没有办法管理所谓的名校，一个重要原因是它为强势利益集团的利益所绑架。
北京感恩公益基金会发起人周健，他在英国《金融时报》中文网一篇题为“中国的名校为什么牛？”的文章中说，在中国，很多“名校”校长都牛气冲天，做事情基本是有恃无恐，无人敢拦。这后面，不是“名校”校长本人有多牛，而是“名校”校长后面的学生家长牛；其实也不是学生的家长有多牛，而是家长手中的不受限制的权力牛。
山东大学退休教授 孙文广：“因为教师或者学校的校长、教导主任，他们也要在社会上生活，有很多的问题需要找些关系，那么有些干部的子女他就沾光了，通过这个孩子，学校的校长或者是主要的教师，可以巴结这个当官的。”
对于学校巴结有权有势的家长这个现象，21世纪教育研究院长杨东平在2012年11月就提出看法，他指出，“名校校长比教育局长说话管用”的社会身份错位，是因为名校有条件通过“学生”去操控“家长”手中的权力，继而完成自己的资源组合。他认为，这就是政府天天喊“教育公平、均衡发展”，而事实上中国教育却越来越不公平的重要原因之一。
原烟台大学教师 张忠顺：“一个家庭最重要的事情，就是自己孩子读书的事情，所以它会出现，父母只有有能力，不管是钱方面、权力方面还是关系方面，都会尽自己最大的努力，让自己的孩子接受最好的教育，而中国又是一个对权力制约不够充分的，阶层分化非常厉害的一种现实，所以必然会出现有权有势有钱的。”
孙文广：“这在学生之间会形成特权思想，高人一等，对小孩子的教育会产生影响，他的内心世界从小就产生一种当了官就可以享受很多特权，他觉得这是应该的。”
关于“中关村二小孩子遭校园霸凌事件”，事件发展可能是不了了之。 评论认为，这些所谓“名校”老师面对孩子之间的欺凌，学校用的是大事化小、小事化了的“维稳”思路，在整个事件中，连起码的责任和权利都没有公正的划分。
湖南教育学者 姬原：“在目前中国所谓名校就是一小部分权贵，利用那些权力谋取，进行互相炒作互相推崇，再赚取高额的利润，就是赚钱的。”
周健的文章指出，中国一些“名校”整天都在琢磨如何为权贵服务。如果“名校”得到权贵青睐，领导接见的机会多，外出培训的机会多，评定职称倾斜机会多，校外办班收费机会多，企业捐赠机会多，当然，最终是个体分钱的机会更多。
采访/易如 编辑/黄亿美 后制/李沛灵
