【新唐人北京时间2023年06月14日讯】疫情紧急状态取消后，孩子们纷纷回到学校上课，不过老师发现，一些小学生的阅读水平大幅退步，一起来关注。
疫情期间，美国学校大多采用线上教学，但这却重创了美国学生的学术能力。很多学生正常返校后，“六英尺”的社交距离，又让教学节奏受到影响。
小学老师诺埃尔：“疫情期间，我们不允许将学生分成小组，如果这样做了，就必须保持六英尺规则。 因此，学习小组一起学习就非常难。”
这样一来，学生们就失去了学习单字发音和阅读的机会，阅读能力也难以得到提升。 同一班级学生的阅读水平也是参差不齐。
诺埃尔班级的学生，有些人每分钟能阅读近200个单词，也有落后生只能读10个单词左右。
诺埃尔：“我所有的孩子要么远高于年级水平，要么远低于年级水平。”
这给老师教学上带来很大挑战。学校也开始想办法补救，有些地区采取了以语音为主的阅读课程，帮助孩子们赶上进度。
一些重视自己孩子学习情况的家长，也开始利用亲子时间带孩子阅读。
三年级学生帕克：“是啊，前段时间比较难，后来我就每天晚上和妈妈一起练习，然后就越来越容易了。”
专家指出，美国小学生的阅读水平要想回到疫情前水平，还需要多方努力配合。
新唐人电视台记者林一综合报导
