【新唐人2009年2月9日訊】（中央社記者陳舜協新竹9日電）偏遠地區國中、國小師資缺乏，專任師資更缺乏，學生受教權益受損。教育部今天表示，將推動偏遠地區學校共聘藝術、人文領域師資、巡迴教師制度，預計今年9月開始適用。
教育部上午在新竹縣召開全國教育局長會議，教育部國民教育司提出「提升偏遠地區師資」專題報告，提出「推動國民中學偏遠師資共聘」、「推動優秀師資到偏遠國民小學巡迴教學」及「推動國民中小學發展教師專業社群」執行策略。
國教司長楊昌裕表示，目前全台偏遠國中有209校、偏遠國小739校，因學校規模小、教師員額少，以致出現美術、體育、音樂等專業科目師資由非專長老師兼任情形。研究發現，偏校教師無配課比例33.35%、配一科35.2%、配兩科21.09%、配三科7.4%、配四科2.96%，學生受教權利嚴重受損。
此外，他指出，學校因地處偏遠、交通不便，教師流動性高，正式教師到偏遠學校任教後，往往不到1年就想調校，甚至考上城區學校的代課老師都願意前往屈就，因此研擬3項策略提升偏鄉師資。
國教司科長武曉霞說，3項策略所需經費由行政院核定通過的「增至國中小專長教師計畫」新台幣20億元預算支應，3400名教師補充員額中將優先適用於提升偏鄉師資，有教師證的儲備專長教師優先錄取，期間最少1年，初估每縣市最少可獲500萬元預算推動相關政策。
武曉霞表示，下午會與各縣市教育局長討論細項計畫，6月推出具體計畫，今年9月開學起適用。
教育部上午在新竹縣召開全國教育局長會議，教育部國民教育司提出「提升偏遠地區師資」專題報告，提出「推動國民中學偏遠師資共聘」、「推動優秀師資到偏遠國民小學巡迴教學」及「推動國民中小學發展教師專業社群」執行策略。
國教司長楊昌裕表示，目前全台偏遠國中有209校、偏遠國小739校，因學校規模小、教師員額少，以致出現美術、體育、音樂等專業科目師資由非專長老師兼任情形。研究發現，偏校教師無配課比例33.35%、配一科35.2%、配兩科21.09%、配三科7.4%、配四科2.96%，學生受教權利嚴重受損。
此外，他指出，學校因地處偏遠、交通不便，教師流動性高，正式教師到偏遠學校任教後，往往不到1年就想調校，甚至考上城區學校的代課老師都願意前往屈就，因此研擬3項策略提升偏鄉師資。
國教司科長武曉霞說，3項策略所需經費由行政院核定通過的「增至國中小專長教師計畫」新台幣20億元預算支應，3400名教師補充員額中將優先適用於提升偏鄉師資，有教師證的儲備專長教師優先錄取，期間最少1年，初估每縣市最少可獲500萬元預算推動相關政策。
武曉霞表示，下午會與各縣市教育局長討論細項計畫，6月推出具體計畫，今年9月開學起適用。
