【新唐人2012年4月20日訊】方勵之先生走得極為突然，這讓親友們無不扼腕嘆息。尤其是大陸變化條件日趨成熟，未能目睹一生為之奮鬥的成果，這是人們為方勵之惋惜的心結之一。有意思的是中共媒體也發表了他們的惋惜之辭，說方勵之原是有前途的科學家，因為背離大陸的主流社會，結果一事無成、默默無聞、客死他鄉，這是只有中共才會說的冷笑話。
方勵之是美國天體物理學會會員，去世前10分鐘，還在與同行電話討論。不論是專業成就和敬業精神，大陸有幾個學者能夠望其項背？今日黨文化污染下的中國大陸，不管是科學院院士、學部委員、研究員，還是教授、專家，有幾個不是整日狗苟蠅營？為名為利，忙於剽竊、造假？這樣的所謂大陸學術界主流，除去他們所看重的名利，有何成就可談？
說方勵之默默無聞、客死他鄉，不要說美國白宮專門發佈哀悼新聞，中共專題談論方勵之去世，豈不是自打耳光？正是因為方勵之一生成績斐然，尤其是人權、民主上的言行和影響，才迫使中共要以惋惜來貶低方勵之，企圖以此勸阻人們對方勵之的尊重、效仿，將人們導入唯名利是從的中共主流。
要說方勵之一生成就中最突出的方面，首先，他是大陸捍衛人權、倡導民主的先行者。方勵之和李淑嫻夫婦因為思想獨立和敢言，早在1957年就雙雙被中共打成右派，遭受了中共對右派20多年的打擊、迫害。
1957年對絕大多數大陸人而言，意味著什麼？意味著不是在中共大肆殺戮的恐怖氛圍中的惶恐不安，就是在中共自吹的偉、光、正中昏睡不醒。但是，方勵之顯然對中共有較為清醒的認識，能夠通過恐怖和吹噓的氛圍看到問題，並敢於維護自身的尊嚴和權利，敢於表達出來。因此而遭受超過20年的迫害，並沒有令方勵之為社會問題噤若寒蟬，反而是更為犀利、尖銳地批評中共迫害人權、壓制民主，為大陸人權、民主的早日到來而大聲疾呼。
50年代對中共的批評和80年代倡導人權、民主，方勵之展現出來對人的權利和尊嚴的追求，和承擔社會義務的知識分子的勇氣和內質。這是經歷過這些年代的政治人士，都會肅然起敬的。
方勵之另一點讓人們由衷敬佩的，是拒絕中共的收買，並且不懼中共危害。中共在所謂的為右派平反之後，將方勵之委任為中國科技大學副校長。在中共官位體制中，全國重點大學屬部級單位，副校長相當於副部級官員，中共對方勵之顯然是下了大本錢收買。因為對於絕大多數受迫害20多年的右派，中共僅用一紙「平反證明」打發了，能夠恢復原來的工作和級別，已屬不易，更不要說一下子就高高提升到副部級，在整個大陸右派平反人員中，可謂鳳毛麟角。
但是對這種高官厚祿的收買，方勵之無動於衷，反而借助副校長的影響和方便，宣講人權、民主的普世價值觀，針砭中共體制的專橫和醜陋。在86年的學潮之後，方勵之又一次被開除黨籍和撤免副校長，而且籠罩在更大的迫害陰影下。但是方勵之沒有因此而退縮，在國內國際人權、民主的場合，依然活躍。方勵之在大陸人權民主爭取中的影響和功績，是人們特別突出對他懷念的重要因素。
1986年席捲大陸多個城市的大學生運動，受方勵之人權、民主的影響是至關重要的因素。有評論者說，方勵之引導了80年代大學生，喚醒了大學生對人權、民主的嚮往和追求。方勵之被中共開除黨籍、撤免副校長，但是在北京繼續發揮重大的影響和作用。北京大學三角地、民主園地，在他的影響下誕生。
方勵之所努力創造的民主氛圍，是1989年席捲全國的民主運動的基礎。可以說，86年和89年這兩次學生運動，都有方勵之不可或缺的影響和作用。談中國大陸的民主歷史，必然要談這兩次運動；而談這兩次運動，就不可不談方勵之的影響和作用。在大陸發展人權、民主的道路上，方勵之已經用他自己的方式，留下了光輝的印記。
文章來源：《自由亞洲電台》
(本文只代表作者的觀點和陳述。)
方勵之是美國天體物理學會會員，去世前10分鐘，還在與同行電話討論。不論是專業成就和敬業精神，大陸有幾個學者能夠望其項背？今日黨文化污染下的中國大陸，不管是科學院院士、學部委員、研究員，還是教授、專家，有幾個不是整日狗苟蠅營？為名為利，忙於剽竊、造假？這樣的所謂大陸學術界主流，除去他們所看重的名利，有何成就可談？
說方勵之默默無聞、客死他鄉，不要說美國白宮專門發佈哀悼新聞，中共專題談論方勵之去世，豈不是自打耳光？正是因為方勵之一生成績斐然，尤其是人權、民主上的言行和影響，才迫使中共要以惋惜來貶低方勵之，企圖以此勸阻人們對方勵之的尊重、效仿，將人們導入唯名利是從的中共主流。
要說方勵之一生成就中最突出的方面，首先，他是大陸捍衛人權、倡導民主的先行者。方勵之和李淑嫻夫婦因為思想獨立和敢言，早在1957年就雙雙被中共打成右派，遭受了中共對右派20多年的打擊、迫害。
1957年對絕大多數大陸人而言，意味著什麼？意味著不是在中共大肆殺戮的恐怖氛圍中的惶恐不安，就是在中共自吹的偉、光、正中昏睡不醒。但是，方勵之顯然對中共有較為清醒的認識，能夠通過恐怖和吹噓的氛圍看到問題，並敢於維護自身的尊嚴和權利，敢於表達出來。因此而遭受超過20年的迫害，並沒有令方勵之為社會問題噤若寒蟬，反而是更為犀利、尖銳地批評中共迫害人權、壓制民主，為大陸人權、民主的早日到來而大聲疾呼。
50年代對中共的批評和80年代倡導人權、民主，方勵之展現出來對人的權利和尊嚴的追求，和承擔社會義務的知識分子的勇氣和內質。這是經歷過這些年代的政治人士，都會肅然起敬的。
方勵之另一點讓人們由衷敬佩的，是拒絕中共的收買，並且不懼中共危害。中共在所謂的為右派平反之後，將方勵之委任為中國科技大學副校長。在中共官位體制中，全國重點大學屬部級單位，副校長相當於副部級官員，中共對方勵之顯然是下了大本錢收買。因為對於絕大多數受迫害20多年的右派，中共僅用一紙「平反證明」打發了，能夠恢復原來的工作和級別，已屬不易，更不要說一下子就高高提升到副部級，在整個大陸右派平反人員中，可謂鳳毛麟角。
但是對這種高官厚祿的收買，方勵之無動於衷，反而借助副校長的影響和方便，宣講人權、民主的普世價值觀，針砭中共體制的專橫和醜陋。在86年的學潮之後，方勵之又一次被開除黨籍和撤免副校長，而且籠罩在更大的迫害陰影下。但是方勵之沒有因此而退縮，在國內國際人權、民主的場合，依然活躍。方勵之在大陸人權民主爭取中的影響和功績，是人們特別突出對他懷念的重要因素。
1986年席捲大陸多個城市的大學生運動，受方勵之人權、民主的影響是至關重要的因素。有評論者說，方勵之引導了80年代大學生，喚醒了大學生對人權、民主的嚮往和追求。方勵之被中共開除黨籍、撤免副校長，但是在北京繼續發揮重大的影響和作用。北京大學三角地、民主園地，在他的影響下誕生。
方勵之所努力創造的民主氛圍，是1989年席捲全國的民主運動的基礎。可以說，86年和89年這兩次學生運動，都有方勵之不可或缺的影響和作用。談中國大陸的民主歷史，必然要談這兩次運動；而談這兩次運動，就不可不談方勵之的影響和作用。在大陸發展人權、民主的道路上，方勵之已經用他自己的方式，留下了光輝的印記。
文章來源：《自由亞洲電台》
(本文只代表作者的觀點和陳述。)
