【新唐人2012年5月21日訊】（中央社南投縣21日電）在校創立樂高社，以玩樂高玩出心得的南開科大畢業生萬順華，今年推甄進入台大機械工程系博士班。從社團到博士生，南開說，萬順華的求學歷程，反映台灣教育環境的快速轉變。
2005年，萬順華進入南開科技大學就讀電子工程系，一路表現優異，大四時即獲得系主任的推薦與審核，成為南開的預研生，同時選修大學部四年級及電機與資訊工程研究所的課程。
進入研究所後，萬順華專研論文「服務型機器人應用於安養院」，去年順利畢業。
值得一提的是，萬順華在大學部讀書期間，在老師柴昌維的指導下，擔任行政院國家科學委員會計畫─「樂高教學」的助理，也開始對樂高模型投入熱情。
由於對樂高「玩」出心得，萬順華在大三時創立了南開樂高社，帶領學員沉浸在樂高積木玩法的應用程式設計中，也參加許多全國大賽，諸如工業機器人、輔具設計、花燈等競賽，都獲得很好的成績。
萬順華說，樂高玩具分兩種型態，一是硬體的玩具模型，一是軟體的程式設計，也就是執行程式來控制機器人；他研究的是後者，專攻教育市場一塊。
南開科大主任祕書王之相表示，萬順華學以致用，不斷開發樂高玩具的程式軟體，所以研究所畢業後即進入樂高總代理公司工作，擔任技術支援的工程師，做程式開發、各式樂高比賽規則的訂定。
從帶領社團到參加各項競賽，讓萬順華累積豐富的經驗，從書本走入職場，而後更以職場的態度回過來積極學習，讓他在今年順利推甄進入台灣大學機械工程系博士班。
王之相說，從社團到台大博士生，萬順華的例子，反映出當前年輕學子「讀書」和「玩」的方式，已經明顯出現世代差異，也說明台灣教育環境的快速轉變。
2005年，萬順華進入南開科技大學就讀電子工程系，一路表現優異，大四時即獲得系主任的推薦與審核，成為南開的預研生，同時選修大學部四年級及電機與資訊工程研究所的課程。
進入研究所後，萬順華專研論文「服務型機器人應用於安養院」，去年順利畢業。
值得一提的是，萬順華在大學部讀書期間，在老師柴昌維的指導下，擔任行政院國家科學委員會計畫─「樂高教學」的助理，也開始對樂高模型投入熱情。
由於對樂高「玩」出心得，萬順華在大三時創立了南開樂高社，帶領學員沉浸在樂高積木玩法的應用程式設計中，也參加許多全國大賽，諸如工業機器人、輔具設計、花燈等競賽，都獲得很好的成績。
萬順華說，樂高玩具分兩種型態，一是硬體的玩具模型，一是軟體的程式設計，也就是執行程式來控制機器人；他研究的是後者，專攻教育市場一塊。
南開科大主任祕書王之相表示，萬順華學以致用，不斷開發樂高玩具的程式軟體，所以研究所畢業後即進入樂高總代理公司工作，擔任技術支援的工程師，做程式開發、各式樂高比賽規則的訂定。
從帶領社團到參加各項競賽，讓萬順華累積豐富的經驗，從書本走入職場，而後更以職場的態度回過來積極學習，讓他在今年順利推甄進入台灣大學機械工程系博士班。
王之相說，從社團到台大博士生，萬順華的例子，反映出當前年輕學子「讀書」和「玩」的方式，已經明顯出現世代差異，也說明台灣教育環境的快速轉變。
