【新唐人2012年7月19日訊】（中央社記者謝佳珍台北19日電）行政院長陳(沖)今天指示原住民族委員會與教育單位合作，研議一致的拼音系統或將現有通行的注音符號加以補充，使學童更便利學習原住民族語言。
陳(沖)上午在行政院會聽取原民會「原住民族語言的發展與保存」報告後表示，台灣原住民族語言有14族42個方言別，是重要文化資產，也是研究南島語族的重鎮。近年來，原民會在語言推動組織、教材編纂、師資、族語學習及推廣使用等族語復振工作上，已奠定良好基礎。
他說，現代科技有助於語言的保存，但振興語言卻具有相當難度。
陳(沖)表示，人在20歲以前，學習一種語言，才能使語言成為生活中溝通的工具，語言能靈活運用，繼而保存；反之，人在20歲以後，再學習一種新的語言，這種語言無法貼切形容內心感受，則不易保存。
原民會報告指出，面對台灣原住民族語嚴重流失的困境，以及多語別的複雜性，原民會正檢視已實施的各項族語復振計劃，並研議更具深度與力度的方法，期能儘早替原住民族語言的流失狀況設立停損點，為台灣原住民族語的保存與發展開創新的發展契機。
陳(沖)上午在行政院會聽取原民會「原住民族語言的發展與保存」報告後表示，台灣原住民族語言有14族42個方言別，是重要文化資產，也是研究南島語族的重鎮。近年來，原民會在語言推動組織、教材編纂、師資、族語學習及推廣使用等族語復振工作上，已奠定良好基礎。
他說，現代科技有助於語言的保存，但振興語言卻具有相當難度。
陳(沖)表示，人在20歲以前，學習一種語言，才能使語言成為生活中溝通的工具，語言能靈活運用，繼而保存；反之，人在20歲以後，再學習一種新的語言，這種語言無法貼切形容內心感受，則不易保存。
原民會報告指出，面對台灣原住民族語嚴重流失的困境，以及多語別的複雜性，原民會正檢視已實施的各項族語復振計劃，並研議更具深度與力度的方法，期能儘早替原住民族語言的流失狀況設立停損點，為台灣原住民族語的保存與發展開創新的發展契機。
