【新唐人2012年9月7日訊】（中央社記者邱俊欽桃園7日電）總統馬英九今天表示，台灣PISA表現在亞洲雖不錯但不是最好，未來希望利用數位教學，提升PISA的競爭力。
馬總統上午在教育部長蔣偉寧陪同下，參訪桃園縣中平國小，並聽取學校推動的「明日學校」課程計畫，包括從小一到小三的班級內，推動「明日國語」、「明日數學」、「明日英文」等數位化課程。
總統說，擔任台北市長時就與中央大學所推動的虛擬「亞卓市」結為姊妹市，也對亞卓市推動數位教學有印象深刻，也讓台北市的數位教育發展有很大的激勵。
總統提到，十二年國教後年將上路，雖然仍有許多不同意見，但他認為把菁英教育普及化，不代表就沒有競爭力，雖然還有許多值得努力空間，但他認為有教無類、因材施教才是教育的目的。
面對經濟合作暨發展組織（OECD）所發展出的國際學生能力評量計畫（PISA，the Programme for International Student Assessment），總統表示，台灣在亞洲國家雖然不錯，但並不是最好，在某些項目輸給大陸、韓國，未來可以利用數位教學來提升競爭力。
總統並走訪多個班級，瞭解學生使用數位學習的狀況，包括觀摩數位教材、進行護眼體操，也聆聽小朋友報告「鴨嘴恐龍」的小故事。
總統扮演提問者角色，問到「鴨嘴恐龍平均年齡可以活幾歲」時，報告的小學生突然不知如何回答。總統則希望小學生能繼續到圖書館找書籍，或到網路上找答案，並將答案寄到總統府信箱，他一定會親自回覆。
馬總統上午在教育部長蔣偉寧陪同下，參訪桃園縣中平國小，並聽取學校推動的「明日學校」課程計畫，包括從小一到小三的班級內，推動「明日國語」、「明日數學」、「明日英文」等數位化課程。
總統說，擔任台北市長時就與中央大學所推動的虛擬「亞卓市」結為姊妹市，也對亞卓市推動數位教學有印象深刻，也讓台北市的數位教育發展有很大的激勵。
總統提到，十二年國教後年將上路，雖然仍有許多不同意見，但他認為把菁英教育普及化，不代表就沒有競爭力，雖然還有許多值得努力空間，但他認為有教無類、因材施教才是教育的目的。
面對經濟合作暨發展組織（OECD）所發展出的國際學生能力評量計畫（PISA，the Programme for International Student Assessment），總統表示，台灣在亞洲國家雖然不錯，但並不是最好，在某些項目輸給大陸、韓國，未來可以利用數位教學來提升競爭力。
總統並走訪多個班級，瞭解學生使用數位學習的狀況，包括觀摩數位教材、進行護眼體操，也聆聽小朋友報告「鴨嘴恐龍」的小故事。
總統扮演提問者角色，問到「鴨嘴恐龍平均年齡可以活幾歲」時，報告的小學生突然不知如何回答。總統則希望小學生能繼續到圖書館找書籍，或到網路上找答案，並將答案寄到總統府信箱，他一定會親自回覆。
