【新唐人2012年9月19日訊】（中央社記者陳至中台北19日電）教育部最新統計，目前中小學在職教師，4成有碩士學位，較去年提高2個百分點，顯示教師逐漸「高學歷化」。
教育部今天公布「100年師資培育統計年報」，中小學教師碩士學歷比率達39.55%，博士學歷1.02%，都較去年略微提升。
教育部中教司長張明文表示，將持續鼓勵教師進修，今年98.11%的編制內在職教師曾參與進修活動，未來希望能達到100%，讓教師不斷學習、不斷更新知識和教學能力。
外界質疑教師只是在「拚學歷」換取加薪，張明文表示，進修內容要盡量和實務結合，是教育部未來努力的地方。
張明文表示，100年度全國教師平均研習74.56小時，較99年度增加8.75小時，其中國小教師時數最高，首度突破100小時，平均達105.77小時，「希望各級學校教師都和小學看齊」。
教育部今天公布「100年師資培育統計年報」，中小學教師碩士學歷比率達39.55%，博士學歷1.02%，都較去年略微提升。
教育部中教司長張明文表示，將持續鼓勵教師進修，今年98.11%的編制內在職教師曾參與進修活動，未來希望能達到100%，讓教師不斷學習、不斷更新知識和教學能力。
外界質疑教師只是在「拚學歷」換取加薪，張明文表示，進修內容要盡量和實務結合，是教育部未來努力的地方。
張明文表示，100年度全國教師平均研習74.56小時，較99年度增加8.75小時，其中國小教師時數最高，首度突破100小時，平均達105.77小時，「希望各級學校教師都和小學看齊」。
