個人的財富和他的智商、教育程度，是否是相關的呢？我們大家大多都望子成龍，希望養育出一個很聰明的孩子、孩子能夠上很好的大學、大學畢業後能賺很多的錢。就是說，人們都信奉「智商=教育=財富」的這樣一個模式。亦即，聰明的孩子，受到最好的教育，肯定就能賺大錢。但是，事實是否真的如此呢？這個模式是放之四海而皆準的嗎？還是可能有缺陷呢？美國俄亥俄州立大學的一項研究發現：人的「智商」與人的「財富」，其實並不相干！
智商高不代表財富多
我有個從中國湖北來美國的朋友，中國人講，「天上九頭鳥，地上湖北佬」，說湖北人多麼精明。當然，這是開玩笑了。但是，我的這位武漢朋友真是非常、非常的聰明，他在美國獲得理科的博士學位，幾乎沒費什麼勁兒。不管是教育還是智商，他都是頂尖的了。但他不喜歡科學，也不願意在實驗室裡終了一生。他就是喜歡做生意、賺錢，非常的喜歡，我大概還沒有見過一位比他更喜歡做生意、賺大錢的人了。按說這麼聰明的頭腦，英語也非常好，還很愛學習，還可以在中國和美國之間東奔西跑、游刃有餘，做生意應該沒有問題了吧？但不是這樣。我們十幾年間一直保持著聯繫，出於職業習慣，我也在一直在觀察他的創業進展。但他的生意就是做不起來，賺不到大錢，最後年齡也大了，人也變得鬱鬱寡歡了些，雖然做生意的心還有，但還是不得不到實驗室裡去打工，養家糊口。
俄亥俄州立大學的這項研究表明，並不是越聰明的人，就越有錢；許多聰明人，沒有什麼錢，許多挺「傻」的人，反倒很有錢。他們的統計結果發現，智商在平均值以下的人，與智商較高的人，擁有的財富，居然是一樣的！這是一項歷時25年、針對7千餘人的調查，其結果並未顯示腦力與賺錢能力之間的任何相關性！請大家記住，你並不需要很聰明、很尖、很精明、甚至很狡猾，就可以很有錢！
道德教育或是關鍵
但是在美國，還有另外一個發現，就是學歷（教育）和收入，卻有著聯帶的關係。一般來說，高中畢業生在美國，其平均年收入是2萬8千美元；大學畢業生呢，平均年收入是約5萬美元；碩士或博士學位的獲得者，平均年收入是8萬美元。從這一點上看，我們似乎可以說，財富雖然與智商無關，它卻是與教育相關的。
但是，從簡單的推理可以知道，如果財富與教育相關，卻與智商無關，那麼教育和智商也應該無關。但這一點似乎與常理不符，因為從表面看來，受到良好教育的人，似乎也應該是智商高、聰明的人。但在實質上，似乎不是怎麼回事。那也就是說，人們從教育中學到的，究竟是什麼東西，會導致人們最終在財富上的差異呢？人們所學的，對於這個人以後的財富和幸福有所貢獻的，是與智力、智商和知識有關的內容，還是與如何做人、為人和與道德有關的內容呢？所有的證據，都指向後者。
也就是說，我們已然知道財富和智商無關，但財富和「道德」相關，財富也和「教育」相關，那麼，會不會是優良的道德教育，不管是教給了聰明還是不那麼聰明的孩子，都會給人們帶來財富的機會、能敲開財富的大門呢？也因此，我們在學校裡，給孩子們、青年們教育什麼，是不是就是最關鍵、最要緊的事情呢？
在西方社會、商學院、管理學院裡，我們有許多工商企業管理類的教科書，書中有許多案例，也有許多教學用的分析案例。這些案例，都是實際的西方公司的運作故事和總結，裡面包含好的和壞的例子，正面的和反面的內容。在講授這些課程和案例時，作為教師，我們當然會教導大學生、MBA學生、經理人等去按好的、正的做法去行事，要避免壞的、負面的、害人害己的行為發生。
反其道而行的中共教育
但我有一位熟悉中國教育界的大陸朋友告訴我，說你知道嗎？中國的大學裡，都開始在直接用西方的管理類教科書了！有的用翻譯過去的，有的用英文原版的。我說好啊，他們怎麼用的呢？朋友說，在中國的課堂裡，他們不是正著用，而是反著用的。他把壞的案例、壞的做法當作好的東西、好的實踐，把詭計和奸計當作妙算、技巧和智慧在教授給學生！你看起來他們也在教書，甚至和我們用的是一樣的教科書，但差距簡直是太大了，簡直是天壤之別。如果這不是誤人子弟，什麼是誤人子弟呢？簡直是在害人嘛！
大家知道，最近有個報導，說8千名中國留學生因作弊、學術欺詐被逐出了美國的大學校園。8千人哪！這是多麼驚人的數字？我開始都不敢相信這個數字。中國的年輕人被誰給害成了這個樣子？在中共統治之下，中國教育的失敗，舉世有目共睹。相比之下，美國的學校是怎麼樣教育人、教育什麼樣的人的呢？是在用什麼樣的理念在教育下一代的呢？中美兩國的教育之間，有什麼根本的差別嗎？
2003年博士畢業後，最初我在賓州費城的爵碩大學（Drexel University）任教。與我目前任教的南卡羅萊納大學艾肯不同，爵碩是一所私立大學，學雜費很貴，每年要四、五萬美元。有上百年歷史的爵碩有一個很有趣的傳統項目。學校每年錄取新生後，要決定是否給這些已經被錄取的學生獎學金，或者給多少獎學金。招生辦就邀請教師們，去面試這些剛被錄取的大學生。對於面試，校方對我們的要求是，不問學業，也不看他們聰明與否，這些招生辦都已經知道了，因為這些學生都已經被錄取了。招生辦需要教授們的幫助，只需要我們去考察學生的道德觀念、為人處事，看他們是否成熟、正直，就行了。
換句話說，如果你是一個成熟、正直、有道德的人，學校就會給你獎學金；如果你這些方面有所不足，很可能就拿不到獎學金。有道和無道之間，差距可能就是每年好幾萬美元！大家想想看，這意味著什麼、這個百年的傳統做法是什麼意思呢？難道我們能說，道德和金錢，不是緊密相關的嗎？
（待續）（小標為編者所下）
文章來源：436期【新紀元週刊】「商管智慧」欄目
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智商高不代表財富多
我有個從中國湖北來美國的朋友，中國人講，「天上九頭鳥，地上湖北佬」，說湖北人多麼精明。當然，這是開玩笑了。但是，我的這位武漢朋友真是非常、非常的聰明，他在美國獲得理科的博士學位，幾乎沒費什麼勁兒。不管是教育還是智商，他都是頂尖的了。但他不喜歡科學，也不願意在實驗室裡終了一生。他就是喜歡做生意、賺錢，非常的喜歡，我大概還沒有見過一位比他更喜歡做生意、賺大錢的人了。按說這麼聰明的頭腦，英語也非常好，還很愛學習，還可以在中國和美國之間東奔西跑、游刃有餘，做生意應該沒有問題了吧？但不是這樣。我們十幾年間一直保持著聯繫，出於職業習慣，我也在一直在觀察他的創業進展。但他的生意就是做不起來，賺不到大錢，最後年齡也大了，人也變得鬱鬱寡歡了些，雖然做生意的心還有，但還是不得不到實驗室裡去打工，養家糊口。
俄亥俄州立大學的這項研究表明，並不是越聰明的人，就越有錢；許多聰明人，沒有什麼錢，許多挺「傻」的人，反倒很有錢。他們的統計結果發現，智商在平均值以下的人，與智商較高的人，擁有的財富，居然是一樣的！這是一項歷時25年、針對7千餘人的調查，其結果並未顯示腦力與賺錢能力之間的任何相關性！請大家記住，你並不需要很聰明、很尖、很精明、甚至很狡猾，就可以很有錢！
道德教育或是關鍵
但是在美國，還有另外一個發現，就是學歷（教育）和收入，卻有著聯帶的關係。一般來說，高中畢業生在美國，其平均年收入是2萬8千美元；大學畢業生呢，平均年收入是約5萬美元；碩士或博士學位的獲得者，平均年收入是8萬美元。從這一點上看，我們似乎可以說，財富雖然與智商無關，它卻是與教育相關的。
但是，從簡單的推理可以知道，如果財富與教育相關，卻與智商無關，那麼教育和智商也應該無關。但這一點似乎與常理不符，因為從表面看來，受到良好教育的人，似乎也應該是智商高、聰明的人。但在實質上，似乎不是怎麼回事。那也就是說，人們從教育中學到的，究竟是什麼東西，會導致人們最終在財富上的差異呢？人們所學的，對於這個人以後的財富和幸福有所貢獻的，是與智力、智商和知識有關的內容，還是與如何做人、為人和與道德有關的內容呢？所有的證據，都指向後者。
也就是說，我們已然知道財富和智商無關，但財富和「道德」相關，財富也和「教育」相關，那麼，會不會是優良的道德教育，不管是教給了聰明還是不那麼聰明的孩子，都會給人們帶來財富的機會、能敲開財富的大門呢？也因此，我們在學校裡，給孩子們、青年們教育什麼，是不是就是最關鍵、最要緊的事情呢？
在西方社會、商學院、管理學院裡，我們有許多工商企業管理類的教科書，書中有許多案例，也有許多教學用的分析案例。這些案例，都是實際的西方公司的運作故事和總結，裡面包含好的和壞的例子，正面的和反面的內容。在講授這些課程和案例時，作為教師，我們當然會教導大學生、MBA學生、經理人等去按好的、正的做法去行事，要避免壞的、負面的、害人害己的行為發生。
反其道而行的中共教育
但我有一位熟悉中國教育界的大陸朋友告訴我，說你知道嗎？中國的大學裡，都開始在直接用西方的管理類教科書了！有的用翻譯過去的，有的用英文原版的。我說好啊，他們怎麼用的呢？朋友說，在中國的課堂裡，他們不是正著用，而是反著用的。他把壞的案例、壞的做法當作好的東西、好的實踐，把詭計和奸計當作妙算、技巧和智慧在教授給學生！你看起來他們也在教書，甚至和我們用的是一樣的教科書，但差距簡直是太大了，簡直是天壤之別。如果這不是誤人子弟，什麼是誤人子弟呢？簡直是在害人嘛！
大家知道，最近有個報導，說8千名中國留學生因作弊、學術欺詐被逐出了美國的大學校園。8千人哪！這是多麼驚人的數字？我開始都不敢相信這個數字。中國的年輕人被誰給害成了這個樣子？在中共統治之下，中國教育的失敗，舉世有目共睹。相比之下，美國的學校是怎麼樣教育人、教育什麼樣的人的呢？是在用什麼樣的理念在教育下一代的呢？中美兩國的教育之間，有什麼根本的差別嗎？
2003年博士畢業後，最初我在賓州費城的爵碩大學（Drexel University）任教。與我目前任教的南卡羅萊納大學艾肯不同，爵碩是一所私立大學，學雜費很貴，每年要四、五萬美元。有上百年歷史的爵碩有一個很有趣的傳統項目。學校每年錄取新生後，要決定是否給這些已經被錄取的學生獎學金，或者給多少獎學金。招生辦就邀請教師們，去面試這些剛被錄取的大學生。對於面試，校方對我們的要求是，不問學業，也不看他們聰明與否，這些招生辦都已經知道了，因為這些學生都已經被錄取了。招生辦需要教授們的幫助，只需要我們去考察學生的道德觀念、為人處事，看他們是否成熟、正直，就行了。
換句話說，如果你是一個成熟、正直、有道德的人，學校就會給你獎學金；如果你這些方面有所不足，很可能就拿不到獎學金。有道和無道之間，差距可能就是每年好幾萬美元！大家想想看，這意味著什麼、這個百年的傳統做法是什麼意思呢？難道我們能說，道德和金錢，不是緊密相關的嗎？
（待續）（小標為編者所下）
文章來源：436期【新紀元週刊】「商管智慧」欄目
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