【新唐人2016年05月14日訊】近年來大陸校園暴力事件頻頻發生，而且日益出現低齡化特徵，其中除了以多欺少的暴力圍毆，更有逼人吃垃圾、喝尿，甚至脫光衣服等各種羞辱，很多超出了公眾的心裡底線，越來越多的人思考，為甚麼現在的孩子變的如此暴力，肆意滋生的校園欺凌究竟如何制止？
一樁樁校園欺凌暴力事件在網路頻現，視頻中施暴的孩子年紀都不大，但手段之殘忍，令人觸目驚心。如：《鹽城4女生狂搧160耳光》、《初中女生被逼跪地吃垃圾》、《海南15歲少女遭圍毆扒衣》、《初三男生猛打同學24棍，鋼管打彎》……
據統計，2014年到2015年，光是媒體曝光的大陸校園欺凌、暴力事件就多達43起。
5月9號，國務院教育督導委員會辦公室下發《關於開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地中小學校（包括中等職業學校）針對發生在學生之間的校園欺凌現象，進行為期6個月的專項治理。
專項治理的內容包括：要求各學校要制定預防和處理校園欺凌的制度﹔集中對學生開展品德、心理健康和安全教育，並邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育等。
對此，不少網民覺得，校園欺凌能得到重視固然是好事，可是這些舉措真的能起作用嗎？
教育界人士普遍認為，校園暴力事件不是一個獨立的事件，孩子在成長過程中會收到來自社會、家庭和校園環境等多方面的影響。
原首都師範大學教育科學學院副教授李元華認為，學校是社會的縮影，而校園暴力也是社會暴力文化的縮影。
原首都師範大學教育科學學院副教授李元華：「我想最主要的原因還是社會影響，今天中國大陸的整個社會，實際上就是一個不講法制，講強權來統治的一個社會，或者說是專制集權的社會。整個社會瀰漫著一種暴力的傾向，那麼散發到校園裡面，影響到青少年，就是在校園裡面，他處理問題的方式方法，都採取以暴易暴或者以強凌弱的方式來解決。」
大陸中學教師王靜怡認為，孩子從小到大受到的家庭教育也至關重要。
王靜怡：「在家裡的話，家長教育孩子要不吃虧，遇到甚麼事要找他家長，找他老師，你要跟他幹哪，都這樣教育孩子。家長是孩子的第一任老師嘛，孩子首先在家裡有這樣一個觀念形成了，再加上家庭環境的不和諧，父母之間不和諧的家庭暴力啊，可能也會對孩子有一種影響，就是孩子會認為，人與人之間的相處還可以這樣！」
此外，王靜怡表示，中共的教育產業化，也使得學校和家長陷入了重智輕德、重知識輕能力、重身體健康輕心理健康的誤區。
王靜怡：「在學校這一塊，從教育產業化開始，學校就單方面的追求升學率，就失去了『育人』的功能，就完全變成了製造『高分』的工具了，如果是這樣的話，學生和老師之間的尊重，那就是選擇性的了。」
談到當局出臺的校園欺凌專項治理，王靜怡認為，單純的強調懲罰機制，而忽略人心的改變，只能治標不治本。
王靜怡：「無論你是法制教育也好，警察到學校給你來個說法教育也好，那只是一朝一夕的。那回家、社會上傳遞出來的東西呢？天天看電視傳遞出來的信息呢？黃、賭、毒還是在傳遞著。道德的養成，那不是一天能養出來的，這是一個全社會的人心歸正。要是說怎麼樣能改變這樣一個現象，我覺得我們幾千年來中國的傳統文化啊，是一個非常好的東西，糾正人心啊！」
王靜怡指出，只有傳統文化中宣揚的真誠、善良、忍讓和尊重，才能讓人的道德重新回歸，才能化解充滿社會和校園的戾氣。
採訪編輯/張天宇
一樁樁校園欺凌暴力事件在網路頻現，視頻中施暴的孩子年紀都不大，但手段之殘忍，令人觸目驚心。如：《鹽城4女生狂搧160耳光》、《初中女生被逼跪地吃垃圾》、《海南15歲少女遭圍毆扒衣》、《初三男生猛打同學24棍，鋼管打彎》……
據統計，2014年到2015年，光是媒體曝光的大陸校園欺凌、暴力事件就多達43起。
5月9號，國務院教育督導委員會辦公室下發《關於開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地中小學校（包括中等職業學校）針對發生在學生之間的校園欺凌現象，進行為期6個月的專項治理。
專項治理的內容包括：要求各學校要制定預防和處理校園欺凌的制度﹔集中對學生開展品德、心理健康和安全教育，並邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育等。
對此，不少網民覺得，校園欺凌能得到重視固然是好事，可是這些舉措真的能起作用嗎？
教育界人士普遍認為，校園暴力事件不是一個獨立的事件，孩子在成長過程中會收到來自社會、家庭和校園環境等多方面的影響。
原首都師範大學教育科學學院副教授李元華認為，學校是社會的縮影，而校園暴力也是社會暴力文化的縮影。
原首都師範大學教育科學學院副教授李元華：「我想最主要的原因還是社會影響，今天中國大陸的整個社會，實際上就是一個不講法制，講強權來統治的一個社會，或者說是專制集權的社會。整個社會瀰漫著一種暴力的傾向，那麼散發到校園裡面，影響到青少年，就是在校園裡面，他處理問題的方式方法，都採取以暴易暴或者以強凌弱的方式來解決。」
大陸中學教師王靜怡認為，孩子從小到大受到的家庭教育也至關重要。
王靜怡：「在家裡的話，家長教育孩子要不吃虧，遇到甚麼事要找他家長，找他老師，你要跟他幹哪，都這樣教育孩子。家長是孩子的第一任老師嘛，孩子首先在家裡有這樣一個觀念形成了，再加上家庭環境的不和諧，父母之間不和諧的家庭暴力啊，可能也會對孩子有一種影響，就是孩子會認為，人與人之間的相處還可以這樣！」
此外，王靜怡表示，中共的教育產業化，也使得學校和家長陷入了重智輕德、重知識輕能力、重身體健康輕心理健康的誤區。
王靜怡：「在學校這一塊，從教育產業化開始，學校就單方面的追求升學率，就失去了『育人』的功能，就完全變成了製造『高分』的工具了，如果是這樣的話，學生和老師之間的尊重，那就是選擇性的了。」
談到當局出臺的校園欺凌專項治理，王靜怡認為，單純的強調懲罰機制，而忽略人心的改變，只能治標不治本。
王靜怡：「無論你是法制教育也好，警察到學校給你來個說法教育也好，那只是一朝一夕的。那回家、社會上傳遞出來的東西呢？天天看電視傳遞出來的信息呢？黃、賭、毒還是在傳遞著。道德的養成，那不是一天能養出來的，這是一個全社會的人心歸正。要是說怎麼樣能改變這樣一個現象，我覺得我們幾千年來中國的傳統文化啊，是一個非常好的東西，糾正人心啊！」
王靜怡指出，只有傳統文化中宣揚的真誠、善良、忍讓和尊重，才能讓人的道德重新回歸，才能化解充滿社會和校園的戾氣。
採訪編輯/張天宇
