【新唐人2016年07月23日訊】英國科學家根據一項多年的研究，整理出與學業成就很相關的「基因變異」，再分析5825名學生的基因與學科成績，發現成績好壞10%是由基因決定的。科學家希望，通過DNA預測學生日後的學業成績，能使家長幫助孩子有效面對並解決學習困難。
據英國版《赫芬頓郵報》（Huffington Post）報導，倫敦大學國王學院（King's College London，簡稱KCL）的專家，邀請了5825位沒有血緣關係的兒童和青少年參與了這些研究，他們的年齡分別在7歲、12歲和16歲。
專家們從這些研究對象中，分別分析了7歲、12歲、16歲的DNA樣本，比對他們的DNA與中等教育普通證書（GCSE）數學及英文科的成績。
研究人員通過兩萬個已知的DNA變異體，總結出一套「基因評分」規則，發現成績好壞，10%是由基因決定，孩子的「基因評分」越高，學習成績也越好，反之亦然。
負責這項研究的教授普洛明（Robert Plomin）表示：「『基因評分』規則能預測孩子未來是否會遇到學習困難。通過研究分析，能針對孩子的個人需求給予協助。我們相信，這種個人化的支持，可有效預防或解決孩子的學習問題。」
不過，也有家長擔心，學校會用DNA預測學生的學業成績，以能力進行分班，以基因決定學生的教育，恐怕會影響他們的前途。
責任編輯：史軒之
據英國版《赫芬頓郵報》（Huffington Post）報導，倫敦大學國王學院（King's College London，簡稱KCL）的專家，邀請了5825位沒有血緣關係的兒童和青少年參與了這些研究，他們的年齡分別在7歲、12歲和16歲。
專家們從這些研究對象中，分別分析了7歲、12歲、16歲的DNA樣本，比對他們的DNA與中等教育普通證書（GCSE）數學及英文科的成績。
研究人員通過兩萬個已知的DNA變異體，總結出一套「基因評分」規則，發現成績好壞，10%是由基因決定，孩子的「基因評分」越高，學習成績也越好，反之亦然。
負責這項研究的教授普洛明（Robert Plomin）表示：「『基因評分』規則能預測孩子未來是否會遇到學習困難。通過研究分析，能針對孩子的個人需求給予協助。我們相信，這種個人化的支持，可有效預防或解決孩子的學習問題。」
不過，也有家長擔心，學校會用DNA預測學生的學業成績，以能力進行分班，以基因決定學生的教育，恐怕會影響他們的前途。
責任編輯：史軒之
