【新唐人2016年11月09日訊】 又一年的感恩節過去了，祝福、感激、關愛……諸多美好的事物都匯聚在這一天，讓人感動，熱淚盈眶。午夜12點的鍾聲響起，這些美好也隨之沉寂下去，就像灰姑娘的舞會裝備一樣，都回到了原來的模樣，好像，節日只是個節日而已。但對孩子而言，可能不是這樣，這些美好的事物會通過長者講的一個故事、傳唱的一首歌，以記憶的方式留下來，一點點沉積，最終影響他的一生。
相比成人，孩子的節日情節更加濃重、持久一些，感恩節的意義對他們來說尤其特別。今年的感恩節壓軸節目是用手語詮釋歌曲《感恩的心》，開始前，老師給孩子們講了一個故事：一個幼年喪父的聾啞孩子，與媽媽住在一起，每天，媽媽都會給在家裡等她的孩子買一塊兒小蛋糕。
一天，媽媽遲遲沒有回來，孩子走出家門去找，終於，在路邊的草叢裡發現了昏迷不醒的媽媽，面對此景，孩子拍打搖晃媽媽，沒有得到任何回應，寂靜的小路上只有母子二人。孩子打起手語：「我很堅強，媽媽我愛你……」，就這樣一遍一遍的傾訴終於有了效果，媽媽的手指動了。於是，就在寂靜的夜空下，一對母子相互依偎著慢慢走在回家的路上。
感恩的笑容（Greyerbaby/Pixabay)
故事講完了，十幾個孩子靜靜的聽到最後，有兩個已經趴在地板上痛哭失聲。老師告訴孩子們，這個聾啞孩子的愛喚醒了媽媽，我們的媽媽都很堅強、很偉大。歌聲響起，孩子們開始跟著老師學手語，過程中，十幾雙眼睛專注著老師的動作，那神情好像自己就是那個正在用愛呼喚媽媽的聾啞孩子。就這樣歌聲一遍遍的唱著，小手兒一遍遍的在胸前比劃著感恩、愛你、堅強……一個小時的課程就在充滿了愛和童真的氛圍中結束了，那兩個被感動的流淚的孩子，其中一個一直沉浸在自己的情緒中，直到下課。課後，還是有孩子追著問老師：「她的媽媽後來怎麼樣了？」老師告訴他，有孩子的愛，媽媽會恢復健康的，孩子心滿意足的走了。
感恩節（werner22brigitte/Pixabay)
放學時，孩子們手裡都拿著自己做的節日禮物回家了，禮物上面寫滿了感激的話語。作為老師，正在一點點啟蒙孩子瞭解感恩和愛的真意﹔作為孩子，在今後很長一段時間裡，他們可能只記得起一個或幾個簡單的手語，而這個故事會在孩子心中留下影像，他們會在成長過程中慢慢去體悟。
——本文經《紀元心語》授權發布
責任編輯：李丹
相比成人，孩子的節日情節更加濃重、持久一些，感恩節的意義對他們來說尤其特別。今年的感恩節壓軸節目是用手語詮釋歌曲《感恩的心》，開始前，老師給孩子們講了一個故事：一個幼年喪父的聾啞孩子，與媽媽住在一起，每天，媽媽都會給在家裡等她的孩子買一塊兒小蛋糕。
一天，媽媽遲遲沒有回來，孩子走出家門去找，終於，在路邊的草叢裡發現了昏迷不醒的媽媽，面對此景，孩子拍打搖晃媽媽，沒有得到任何回應，寂靜的小路上只有母子二人。孩子打起手語：「我很堅強，媽媽我愛你……」，就這樣一遍一遍的傾訴終於有了效果，媽媽的手指動了。於是，就在寂靜的夜空下，一對母子相互依偎著慢慢走在回家的路上。
感恩的笑容（Greyerbaby/Pixabay)
故事講完了，十幾個孩子靜靜的聽到最後，有兩個已經趴在地板上痛哭失聲。老師告訴孩子們，這個聾啞孩子的愛喚醒了媽媽，我們的媽媽都很堅強、很偉大。歌聲響起，孩子們開始跟著老師學手語，過程中，十幾雙眼睛專注著老師的動作，那神情好像自己就是那個正在用愛呼喚媽媽的聾啞孩子。就這樣歌聲一遍遍的唱著，小手兒一遍遍的在胸前比劃著感恩、愛你、堅強……一個小時的課程就在充滿了愛和童真的氛圍中結束了，那兩個被感動的流淚的孩子，其中一個一直沉浸在自己的情緒中，直到下課。課後，還是有孩子追著問老師：「她的媽媽後來怎麼樣了？」老師告訴他，有孩子的愛，媽媽會恢復健康的，孩子心滿意足的走了。
感恩節（werner22brigitte/Pixabay)
放學時，孩子們手裡都拿著自己做的節日禮物回家了，禮物上面寫滿了感激的話語。作為老師，正在一點點啟蒙孩子瞭解感恩和愛的真意﹔作為孩子，在今後很長一段時間裡，他們可能只記得起一個或幾個簡單的手語，而這個故事會在孩子心中留下影像，他們會在成長過程中慢慢去體悟。
——本文經《紀元心語》授權發布
責任編輯：李丹
