【新唐人2009年10月16日讯】（中央社伦敦16日路透电）英国40年来对初等教育最大规模的检讨结果今天建议，孩童受正规学校教育的年纪应延至6岁，比现今规定晚一岁。
剑桥大学（Cambridge University）这项608页的研究中提到，将5岁孩童送进有约束及纪律的教室中，就像回到维多利亚时代一样，不仅没有益处且可能会造成伤害。
剑桥初等教育检讨计划（Cambridge PrimaryReview）顾问委员会主席皮尤（Gillian Pugh）说：“如果你在儿童4岁和5岁时就让他们入学、他们不会读、写和算，这是我们让小孩调适学习的阶段，如果他们早在4岁半或5岁时失败过，让他们再回到这个体系将变得相当困难。”
然而此研究的作者并没有建议将孩童5岁开始义务教育的时间延后，但他们呼吁在此议题上进行“公开讨论”。
他们表示，6岁前的孩童反而应该是以托儿所典型的非正规且以游戏为基础的教育为主。（译者：中央社李致娴）
剑桥大学（Cambridge University）这项608页的研究中提到，将5岁孩童送进有约束及纪律的教室中，就像回到维多利亚时代一样，不仅没有益处且可能会造成伤害。
剑桥初等教育检讨计划（Cambridge PrimaryReview）顾问委员会主席皮尤（Gillian Pugh）说：“如果你在儿童4岁和5岁时就让他们入学、他们不会读、写和算，这是我们让小孩调适学习的阶段，如果他们早在4岁半或5岁时失败过，让他们再回到这个体系将变得相当困难。”
然而此研究的作者并没有建议将孩童5岁开始义务教育的时间延后，但他们呼吁在此议题上进行“公开讨论”。
他们表示，6岁前的孩童反而应该是以托儿所典型的非正规且以游戏为基础的教育为主。（译者：中央社李致娴）
