【新唐人2011年9月13日讯】湖南省邵阳县9日下午发生沉船事故。记者从官方最新获悉，11日上午8时许，沉船事故最后一名失踪者遗体已被找到，是次事故的死亡人数因此上升至12人。由于事故客船仍未捞出，现场搜救工作仍在进行。（9月11日中新社）
中秋节，本是举家团圆日，谁会料到，搭乘的渡船驶向的却是黄泉路，团圆成了永诀，能不令人心痛？
善后仍在继续，廓清真相尤显重要。事故客船仍未捞出，如果说打捞沉船是必需的话，那么还有更多东西也必须打捞。
首先需打捞的是令人信服的事故报告。当地官方通报的死亡人数为12人，但据目击者称，死亡人数不止如此。对此，相关部门在积极善后的同时，还应及时、准确和全面公布沉船事件的具体情况，比如死亡人数。如果连死亡人数都存争议，那么，这不仅是对死者的大不敬，也让死者家属心寒。其实，死难者人数并不难弄清，但每次事故公众都对死难者人数存有疑惑，正说明相关部门陷入公信力危机，更说明相关部门没有拿出足够的证据平息舆论质疑。
其次，需要打捞的是监管失灵。这只船“核载14人”，而有报导称，据多名目击者描述，事发船上载有92名学生。即便按照官方说法，船上实载50人，也远远超过核载的14人。而幸存者表示，整条船被回家的学生挤满，“很挤很挤”，背上的书包都没办法挪动。可见，超载是必然存在的事实。如此超载，试问监管部门哪里去了？
再比如，无序采沙为何无人监管？据报导，出事河流以往河面平静，最近几年冒出了很多挖沙船。
无序采沙直接导致河流汹涌，险情闪现。据当地村民说，三四年前县政府曾公告禁止采沙，一纸公告能有多大效果？如果监管不出门，简单下发一条禁令必然沦为一纸空文。
最后，还需要打捞的是校车危机。报导称，这些学生可以不坐船，换坐公交车，这样更快，但费用更高。费用高，自然坐不起，但我们的校车哪里去了？没有校车，是教育投入不足，还是学校不负责任？当然，即便没有校车，也不等于学校就可以心安理得将学生交给船老板，而放弃自身职责。
此外，“留守”之困，亦不容忽视。此次沉船上的乘客，大多是“留守儿童”。他们的家在芙蓉河的两岸，家里离镇上的中学很远，这些学生都住校。住校并无不可，但不能忽略一个现实问题，即一些基层的受教育之困。不少地方，大肆压缩学校，将诸多分散的小学校并在一起，好处是便于资源整合，但弊端是，使不少离家远的孩子，不得不放弃读书。继续就读，则麻烦太多。住校也许可行，但家长的负担因而大增。这次沉船事故再次提醒决策部门，该关注一些基层的教育之困，以及教育资源的均衡等等。
每一次事故，都彷彿一张悲情试纸，检验出人性之恶、制度之失以及监管之漏。其实，不必事后诸葛亮，没有惨痛事故发生，这些人性之恶、制度之失以及监管之漏，早已堂而皇之地存在，但是，不出问题，就没有人注意，或者说虽注意了，却没人监管纠正。比如超载，难道仅仅今天才开始超载的？再比如不配校车，只有等到出事后才知道没有校车吗？
生命无价，别再让珍贵的生命叩问制度之失。惟有将所有的真相都打捞出来，痛切反刍，引以为鉴，才能避免类似的悲剧重演。
文章来源：《环球网社区》
(本文只代表作者的观点和陈述。)
中秋节，本是举家团圆日，谁会料到，搭乘的渡船驶向的却是黄泉路，团圆成了永诀，能不令人心痛？
善后仍在继续，廓清真相尤显重要。事故客船仍未捞出，如果说打捞沉船是必需的话，那么还有更多东西也必须打捞。
首先需打捞的是令人信服的事故报告。当地官方通报的死亡人数为12人，但据目击者称，死亡人数不止如此。对此，相关部门在积极善后的同时，还应及时、准确和全面公布沉船事件的具体情况，比如死亡人数。如果连死亡人数都存争议，那么，这不仅是对死者的大不敬，也让死者家属心寒。其实，死难者人数并不难弄清，但每次事故公众都对死难者人数存有疑惑，正说明相关部门陷入公信力危机，更说明相关部门没有拿出足够的证据平息舆论质疑。
其次，需要打捞的是监管失灵。这只船“核载14人”，而有报导称，据多名目击者描述，事发船上载有92名学生。即便按照官方说法，船上实载50人，也远远超过核载的14人。而幸存者表示，整条船被回家的学生挤满，“很挤很挤”，背上的书包都没办法挪动。可见，超载是必然存在的事实。如此超载，试问监管部门哪里去了？
再比如，无序采沙为何无人监管？据报导，出事河流以往河面平静，最近几年冒出了很多挖沙船。
无序采沙直接导致河流汹涌，险情闪现。据当地村民说，三四年前县政府曾公告禁止采沙，一纸公告能有多大效果？如果监管不出门，简单下发一条禁令必然沦为一纸空文。
最后，还需要打捞的是校车危机。报导称，这些学生可以不坐船，换坐公交车，这样更快，但费用更高。费用高，自然坐不起，但我们的校车哪里去了？没有校车，是教育投入不足，还是学校不负责任？当然，即便没有校车，也不等于学校就可以心安理得将学生交给船老板，而放弃自身职责。
此外，“留守”之困，亦不容忽视。此次沉船上的乘客，大多是“留守儿童”。他们的家在芙蓉河的两岸，家里离镇上的中学很远，这些学生都住校。住校并无不可，但不能忽略一个现实问题，即一些基层的受教育之困。不少地方，大肆压缩学校，将诸多分散的小学校并在一起，好处是便于资源整合，但弊端是，使不少离家远的孩子，不得不放弃读书。继续就读，则麻烦太多。住校也许可行，但家长的负担因而大增。这次沉船事故再次提醒决策部门，该关注一些基层的教育之困，以及教育资源的均衡等等。
每一次事故，都彷彿一张悲情试纸，检验出人性之恶、制度之失以及监管之漏。其实，不必事后诸葛亮，没有惨痛事故发生，这些人性之恶、制度之失以及监管之漏，早已堂而皇之地存在，但是，不出问题，就没有人注意，或者说虽注意了，却没人监管纠正。比如超载，难道仅仅今天才开始超载的？再比如不配校车，只有等到出事后才知道没有校车吗？
生命无价，别再让珍贵的生命叩问制度之失。惟有将所有的真相都打捞出来，痛切反刍，引以为鉴，才能避免类似的悲剧重演。
文章来源：《环球网社区》
(本文只代表作者的观点和陈述。)
