【新唐人2012年11月28日讯】（中央社记者谢佳珍台北28日电）教育部规划民国102年至106年推动第2期技职教育再造方案，预计投入新台币200亿元，希望提升技职教育竞争力。
教育部长蒋伟宁今天在行政院政务会谈报告第2期技职教育再造方案，提出3个面向9个策略，希望达到无论高职、专科、技术校院毕业生都具有立即就业能力；充分提供产业发展所需优质技术人力；改变社会对技职教育的观点。
教育部提出9个策略，希望108年技专校院专业科目教师全面具备实务经验、108年技专校院学生全面参与校外实习、技专校院教师与业师共编教材数每年达300门以上、取得职业证照的学生数，逐年提升10%等预期目标。
行政院发言人郑丽文会后转述行政院长陈(冲)裁示指出，教育部技职司与中部办公室功能应整合，并明确定义“技职”范围与内容。
陈(冲)说，有关产学合作，除国科会、劳委会等，牵涉很多部会；最近有模拟实习公司，提供学校未提供的训练，究竟服务业与金融业算不算技职？教育部应明确定义，盼整合相关资源，推动技职教育再造。
蒋伟宁会后说明，服务业与金融业是技职的一环，这部分没有问题。
有关推动经费，陈(冲)请教育部再试算，并参考主计总处主计长石素梅建议，尽量调整；若有不足，再透过行政等各方面办法协助。
陈(冲)也说，原本第1期方案未解决的技职教育困境，应在第2期方案中提出解决办法。
教育部长蒋伟宁今天在行政院政务会谈报告第2期技职教育再造方案，提出3个面向9个策略，希望达到无论高职、专科、技术校院毕业生都具有立即就业能力；充分提供产业发展所需优质技术人力；改变社会对技职教育的观点。
教育部提出9个策略，希望108年技专校院专业科目教师全面具备实务经验、108年技专校院学生全面参与校外实习、技专校院教师与业师共编教材数每年达300门以上、取得职业证照的学生数，逐年提升10%等预期目标。
行政院发言人郑丽文会后转述行政院长陈(冲)裁示指出，教育部技职司与中部办公室功能应整合，并明确定义“技职”范围与内容。
陈(冲)说，有关产学合作，除国科会、劳委会等，牵涉很多部会；最近有模拟实习公司，提供学校未提供的训练，究竟服务业与金融业算不算技职？教育部应明确定义，盼整合相关资源，推动技职教育再造。
蒋伟宁会后说明，服务业与金融业是技职的一环，这部分没有问题。
有关推动经费，陈(冲)请教育部再试算，并参考主计总处主计长石素梅建议，尽量调整；若有不足，再透过行政等各方面办法协助。
陈(冲)也说，原本第1期方案未解决的技职教育困境，应在第2期方案中提出解决办法。
