【新唐人2013年01月12日讯】（中央社记者陈至中台北12日电）教育部为推动中小学补救教学，召集学者专家研制国语、英语、数学3科教材，在网路上开放下载。
教育部国民及学前教育署课程及教学科长林祝里表示，补救教学在中小学行之有年，但大都使用教师自制的教材，难度深浅不一。十二年国教将于民国103年上路，教育部特别召集学者专家，精心研制一整套补救教材，采“减量”、“简易”原则，找出中小学最起码要学会的东西。
林祝里表示，这套教材采用大量图案、插画，增加学习的乐趣，网路上提供全彩版本，下载完全免费，让全国教师随意运用，为了减少成本，学校也可印成黑白版本。
举例来说，英语科国小设计“Let’s Talk”对话式课文，将必须学会的句型和字词融入，后头再附上句型练习、趣味学习活动，让学生一步一步熟悉。
数学科教材重视生活情境应用，设计的活动单都有解题引导，且着重于打破章节，把各种数学概念连接，成为完整的学习历程。如此“螺旋式”的教材编排，有助于产生学习信心和成就。相关资讯可参考“国民中小学补救教学资源平台”。
教育部国民及学前教育署课程及教学科长林祝里表示，补救教学在中小学行之有年，但大都使用教师自制的教材，难度深浅不一。十二年国教将于民国103年上路，教育部特别召集学者专家，精心研制一整套补救教材，采“减量”、“简易”原则，找出中小学最起码要学会的东西。
林祝里表示，这套教材采用大量图案、插画，增加学习的乐趣，网路上提供全彩版本，下载完全免费，让全国教师随意运用，为了减少成本，学校也可印成黑白版本。
举例来说，英语科国小设计“Let’s Talk”对话式课文，将必须学会的句型和字词融入，后头再附上句型练习、趣味学习活动，让学生一步一步熟悉。
数学科教材重视生活情境应用，设计的活动单都有解题引导，且着重于打破章节，把各种数学概念连接，成为完整的学习历程。如此“螺旋式”的教材编排，有助于产生学习信心和成就。相关资讯可参考“国民中小学补救教学资源平台”。
