【新唐人2013年02月01日讯】（中央社记者陈至中嘉义市1日电）师资培育公费生就学时，学期平均成绩必须超过80分，否则丧失公费待遇。教育部认为离岛学生较难达成，将调降首年要求。
教育部今天召开全国教育局处长会议，连江县教育局长邱金宝提案，认为“师资培育公费助学金及分发服务办法”中的成绩规定，对离岛、偏乡学生不利。
邱金宝说，离岛孩子到台湾本岛念书，往往是第一次离家，生活上、课业上难免有适应的问题。尤其是外文、艺术科系，城乡差距非常明显，离岛孩子不是跟不上，而是需要时间。
邱金宝也说，公费生制度是为了充实离岛师资，以连江县的状况为例，艺术教师一师难求，希望教育部放低公费生的成绩标准，或许可从80分降为75分，或者是排除入学第一年，让学生有机会适应大学生活。
教育部次长陈益兴赞同邱金宝的想法，认为大学应用“尾端掌控”的方向，第一年成绩比较没关系，但第二年开始，就该努力读书了。
陈益兴认为，把成绩要求降为75分较不妥，公费生的素质还是要把关，但第一年排除可以考虑，要求师资培育及特殊教育司朝这个方向修法。
教育部今天召开全国教育局处长会议，连江县教育局长邱金宝提案，认为“师资培育公费助学金及分发服务办法”中的成绩规定，对离岛、偏乡学生不利。
邱金宝说，离岛孩子到台湾本岛念书，往往是第一次离家，生活上、课业上难免有适应的问题。尤其是外文、艺术科系，城乡差距非常明显，离岛孩子不是跟不上，而是需要时间。
邱金宝也说，公费生制度是为了充实离岛师资，以连江县的状况为例，艺术教师一师难求，希望教育部放低公费生的成绩标准，或许可从80分降为75分，或者是排除入学第一年，让学生有机会适应大学生活。
教育部次长陈益兴赞同邱金宝的想法，认为大学应用“尾端掌控”的方向，第一年成绩比较没关系，但第二年开始，就该努力读书了。
陈益兴认为，把成绩要求降为75分较不妥，公费生的素质还是要把关，但第一年排除可以考虑，要求师资培育及特殊教育司朝这个方向修法。
