【新唐人2013年6月3日讯】“校长，开房找我，放过小学生！”网路上，第一个打出这个标语的，是维权人士“流氓燕”。后来，打这条标语、并以图片恶搞形式流传在网路上的，有时候是一个赤身裸体的爷们儿，有时是苍井空，有时是一条狗。
校长已经从海南万宁市带六名孩子开房的那位，继而延伸到了所有性侵女生的老师。一个校长或许有偶然性，一群教育工作者，被接三连四地曝出性侵未成年幼女丑闻，看来已经不是个别人的性饥渴问题了。
“校长，开房找我”，是人们面对职能机构无力管控的无奈抗议，是中国当代的一批“狂人”，以自媒体的方式，向社会发出的一声声“救救孩子”的呐喊。
“开房找我”，把原始的性、无辜的孩子、教坛败类恶魔般的兽欲，与自己、甚至与一条有着表达“舍身之情”的“义犬”联系起来，这一接力传播的形式，已经不再是人们以往在网路上常见的某种恶搞，它带给人们的是，禁不住脸未笑，泪已流。
烈日下，那个自称“流氓”的维权人士，拉着红纸上手书“开房找我”的标语，用自己的行为方式，告诉着人们什么是真正的流氓。
真正的流氓，是被人称作“师表”中的那些不畏法律、把手伸向不谙世事的女孩的恶魔，是那些为避问责、奔波着为兽说情的官员，是辟起谣来一头是劲、掩盖真相无孔不入的权力相护，是连哄带恐、将家长和孩子逼到墙角的执法配合，是高高在上、无动于衷的上级主管部门……
读不懂“开房找我，放过小学生”的民声诉求，将其当作“贬损他人、成全自己”、“迎合大众品位、哗众取宠”者，要么低估了大众的智商，要么是自己的智商出了问题。
当校长找小学生开房、老师性侵孩子成为司空见惯的丑闻，比这个丑闻更丑的，则是面对丑闻，需要民众以接力的行为艺术方式，拉出“开房找我”所传播的泣血呐喊。人们在恶搞“校长”的时候，何尝不是在以“挺身而出”的行为艺术恶搞着自己，恶搞着这个令每一个受害者无能为力的社会乱象？
“开房找我！”这是权力不担责，民众站出来担责的无奈之情。“放过小学生！”这是权力失声、民众站出来表态的抗议之声。没有孩子被性侵失身的悲剧，就不会有人们甘于“献身”的义举；没有权力的失声，就不会有民众以“失身”的行为艺术接力呼喊。
“校长，开房找我，放过小学生！”声声泣血呐喊，是对法治的呼唤，是对权力的问责。每一个与之相关的权力部门，再不能像路人一般，一笑而过！
文章来源：作者博客
校长已经从海南万宁市带六名孩子开房的那位，继而延伸到了所有性侵女生的老师。一个校长或许有偶然性，一群教育工作者，被接三连四地曝出性侵未成年幼女丑闻，看来已经不是个别人的性饥渴问题了。
“校长，开房找我”，是人们面对职能机构无力管控的无奈抗议，是中国当代的一批“狂人”，以自媒体的方式，向社会发出的一声声“救救孩子”的呐喊。
“开房找我”，把原始的性、无辜的孩子、教坛败类恶魔般的兽欲，与自己、甚至与一条有着表达“舍身之情”的“义犬”联系起来，这一接力传播的形式，已经不再是人们以往在网路上常见的某种恶搞，它带给人们的是，禁不住脸未笑，泪已流。
烈日下，那个自称“流氓”的维权人士，拉着红纸上手书“开房找我”的标语，用自己的行为方式，告诉着人们什么是真正的流氓。
真正的流氓，是被人称作“师表”中的那些不畏法律、把手伸向不谙世事的女孩的恶魔，是那些为避问责、奔波着为兽说情的官员，是辟起谣来一头是劲、掩盖真相无孔不入的权力相护，是连哄带恐、将家长和孩子逼到墙角的执法配合，是高高在上、无动于衷的上级主管部门……
读不懂“开房找我，放过小学生”的民声诉求，将其当作“贬损他人、成全自己”、“迎合大众品位、哗众取宠”者，要么低估了大众的智商，要么是自己的智商出了问题。
当校长找小学生开房、老师性侵孩子成为司空见惯的丑闻，比这个丑闻更丑的，则是面对丑闻，需要民众以接力的行为艺术方式，拉出“开房找我”所传播的泣血呐喊。人们在恶搞“校长”的时候，何尝不是在以“挺身而出”的行为艺术恶搞着自己，恶搞着这个令每一个受害者无能为力的社会乱象？
“开房找我！”这是权力不担责，民众站出来担责的无奈之情。“放过小学生！”这是权力失声、民众站出来表态的抗议之声。没有孩子被性侵失身的悲剧，就不会有人们甘于“献身”的义举；没有权力的失声，就不会有民众以“失身”的行为艺术接力呼喊。
“校长，开房找我，放过小学生！”声声泣血呐喊，是对法治的呼唤，是对权力的问责。每一个与之相关的权力部门，再不能像路人一般，一笑而过！
文章来源：作者博客
