源自二十年代，中苏两国人员曾谋划于中国文字拉丁化，继而大片遵照指示变革而成的文字被推出以应转换期的使用，依当时计议，中国字终归是要被摒弃了的，无怪乎，这些文字其造型与内涵，是如此的草率马虎、空洞贫瘠、又张冠李戴、指鹿为马、一字多义，荒诞且混淆。相较于历史长河里文人百姓们书写的行草书和一些错别字，其意义可大不相同。然而拉丁化却半道而废，伤残变异的文字随即霸道地被延用了下来，真不合逻辑！它们做为传承文字和传媒，岂不贻笑大方和误人子弟？如今又远播重洋，冲激了我们原有的平和神圣宏伟的中文世界氛围。 难道不论中外人士的后代都应学习和使用如此缺失的文字？
属于中华民族的国土不能割裂，而土地上使用的文字却是纷杂的，人民间的感情能和谐吗？简化字能胜出两千年来稳定成熟的正体字？属于我中华民族的珍贵的文化遗产能从我们手心滑溜掉？
人多势众的大陆，在文字上远离正道久矣！我们如何板正这强大的逆流，如何为这极端浑沌困扰的正简字乱象解套，以维系住优秀正体楷书文字的命脉？如何以利我同胞们抓紧学习传统汉字？
大家可仍记得中国改革开放之前的民生状况？如今眼见经济急起直追而跃升，百姓们是如何重享了正常安逸的生活？是出于何等的反悟与勇气改弦易辙而来？文字的复兴亦然，需要相当的澈悟与魄力，物质生活的供应要求多多多，而心智精神层面的提升为何要求少少少的呢？有谓“字如其人”，而文字不也章显着我中华民族的 精、气、神？民族魂？民族的标志？
历经年岁久远千锤百炼的正体字，如许慎《说文解字》叙曰：“盖文字者，经艺之本。王政之始。前人所以垂后。后人所以识古。故曰本立而道生。知天下之至赜，（赜音同则，乃极深奥微妙的道理）而不可乱也。”
正体字堪称精品，字体字义自然丰盈，细活做工，分工细致，是我中华民族文化的瑰宝。二次世界大战期间，德国曾遭猛烈轰炸，楼房后经修复，然而与左右相邻的原有建筑，看来是相当的不协调，遣憾之至！我们现在的文字不也像是被炸弹洗礼过，形象参差不齐。文字之修复，为了整体的庄严与和谐感，散发出同等奥秘与深意的水平与一致的成熟度，该亮出我们原先既有的悠久璀璨，以全盘恢复正体字为智举。展示正体字于书籍、学校用书作业、正式场合、传媒、标语、招牌等等的，我们过去不就是成长于如此的大环境里，周遭文字是何等的庄严肃穆优美正派。可不能再磨蹭着笔划的增减于现今简化字的架构上。书写依您的喜好和修养，有历代广泛的书法宝藏可法可依循的。
文字的学习，其实祇消多写、多看。记忆如同刻划的轨迹，刻划的次数越多，自然印象就深刻了，问题是在于学习机会的有无。打好根基宜从幼童做起，儿童特喜画画，想象力丰富，记忆力强，文字学来不难。郑重建议中国，早早醒悟，将我们优秀的传统文化，按部就班地施教于民，学童到了小学二年级，书写就较易掌握，四年级时，正体字的程度就相当不错的了。不谙正体字，天资被糟蹋了，倍觉惋惜。
两千多个简化字、简讹字看来真有望洋兴叹之感，已有书写中国字基本技法的百姓们，如何能快马加鞭地熟习常用的正体字？中国人聪颕和耐力卓越，一定能很快胜仼的，做为个真正的龙的传人。
兹将常用字，从文字对应表、书籍、电视上逐一摘录下来，尽量地印入了您的眼帘，分为十三个段次。一天若学习一段，不熟悉的字，写上个十遍不到一分钟，每段费时不到一个钟头，或许三十至四十分钟，半个月下来，文字的水平，势必能广读正体字的书籍、电视视频、传媒、碑刻等等的。括号内为正体字，相对应括弧外的简化字。有些字是没有相对应的简化字的，放于每段之末端。有些是一个简化字对应多个意义不同的正体字，有造辞加以区分。（这十三个段次，由五张照片组成，可点按文字部分，清晰字迹的照片可显现。）
第一段，
以下的文字除了有正简相对应的，其馀可一览而过，就是个部分元素或边旁的不一。此段内的字有些会重复出现在其他各段里。
作者提供，本文只代表作者的观点和陈述。
（责任编辑：李明心）
属于中华民族的国土不能割裂，而土地上使用的文字却是纷杂的，人民间的感情能和谐吗？简化字能胜出两千年来稳定成熟的正体字？属于我中华民族的珍贵的文化遗产能从我们手心滑溜掉？
人多势众的大陆，在文字上远离正道久矣！我们如何板正这强大的逆流，如何为这极端浑沌困扰的正简字乱象解套，以维系住优秀正体楷书文字的命脉？如何以利我同胞们抓紧学习传统汉字？
大家可仍记得中国改革开放之前的民生状况？如今眼见经济急起直追而跃升，百姓们是如何重享了正常安逸的生活？是出于何等的反悟与勇气改弦易辙而来？文字的复兴亦然，需要相当的澈悟与魄力，物质生活的供应要求多多多，而心智精神层面的提升为何要求少少少的呢？有谓“字如其人”，而文字不也章显着我中华民族的 精、气、神？民族魂？民族的标志？
历经年岁久远千锤百炼的正体字，如许慎《说文解字》叙曰：“盖文字者，经艺之本。王政之始。前人所以垂后。后人所以识古。故曰本立而道生。知天下之至赜，（赜音同则，乃极深奥微妙的道理）而不可乱也。”
正体字堪称精品，字体字义自然丰盈，细活做工，分工细致，是我中华民族文化的瑰宝。二次世界大战期间，德国曾遭猛烈轰炸，楼房后经修复，然而与左右相邻的原有建筑，看来是相当的不协调，遣憾之至！我们现在的文字不也像是被炸弹洗礼过，形象参差不齐。文字之修复，为了整体的庄严与和谐感，散发出同等奥秘与深意的水平与一致的成熟度，该亮出我们原先既有的悠久璀璨，以全盘恢复正体字为智举。展示正体字于书籍、学校用书作业、正式场合、传媒、标语、招牌等等的，我们过去不就是成长于如此的大环境里，周遭文字是何等的庄严肃穆优美正派。可不能再磨蹭着笔划的增减于现今简化字的架构上。书写依您的喜好和修养，有历代广泛的书法宝藏可法可依循的。
文字的学习，其实祇消多写、多看。记忆如同刻划的轨迹，刻划的次数越多，自然印象就深刻了，问题是在于学习机会的有无。打好根基宜从幼童做起，儿童特喜画画，想象力丰富，记忆力强，文字学来不难。郑重建议中国，早早醒悟，将我们优秀的传统文化，按部就班地施教于民，学童到了小学二年级，书写就较易掌握，四年级时，正体字的程度就相当不错的了。不谙正体字，天资被糟蹋了，倍觉惋惜。
两千多个简化字、简讹字看来真有望洋兴叹之感，已有书写中国字基本技法的百姓们，如何能快马加鞭地熟习常用的正体字？中国人聪颕和耐力卓越，一定能很快胜仼的，做为个真正的龙的传人。
兹将常用字，从文字对应表、书籍、电视上逐一摘录下来，尽量地印入了您的眼帘，分为十三个段次。一天若学习一段，不熟悉的字，写上个十遍不到一分钟，每段费时不到一个钟头，或许三十至四十分钟，半个月下来，文字的水平，势必能广读正体字的书籍、电视视频、传媒、碑刻等等的。括号内为正体字，相对应括弧外的简化字。有些字是没有相对应的简化字的，放于每段之末端。有些是一个简化字对应多个意义不同的正体字，有造辞加以区分。（这十三个段次，由五张照片组成，可点按文字部分，清晰字迹的照片可显现。）
第一段，
以下的文字除了有正简相对应的，其馀可一览而过，就是个部分元素或边旁的不一。此段内的字有些会重复出现在其他各段里。
作者提供，本文只代表作者的观点和陈述。
（责任编辑：李明心）
