【新唐人北京时间2020年05月19日讯】《有冇搞错》。5月18日。
香港目前的局势，正在进入极为敏感的时期。第一，是DSE考试题的所谓风波；第二，是立法会内委会主席选举；第三，是中共的中央电视台，播出了一个香港之乱系列专题片。
是中共的中央电视台，不是中国的。这是他们自己说的。去年初习近平视察央视，央视打出标语，央视姓党，请习主席放心。
所有和香港有关的这些事情，显然都是围绕着中共对港政策的一个统一部署铺陈开的，目标其实非常清楚，就是强化对香港的控制，不是强化政权，而是控制。今天和大家讨论一下这个问题，中共，或者说北京怎么看香港问题，他们为什么会用这样的政策，以及为什么要采取这些政策？
首先应该看看中央电视台的这个专题节目。目前这个节目播了两集。当然，了解中共的人，不用去看，大概也会知道这个节目会说些什么，以及怎么说。
以前，大陆有个笑话。一个养猪的老人去世前，把接班的儿子叫到床前，要把最后的秘诀告诉他。他问儿子说，如果没钱了，买不够饲料，猪饿极了，发生骚动怎么办？儿子说了各种答案，老人都说不对，最后他透露了秘密，告诉猪外面都是狼。
当然这是个笑话了，但却是很有意思的笑话。
央视香港专题节目的前两集，其实说的，就是这个意思，外面都是狼。
狼主要是指的是美国人。央视点了好多个美国人的名，从美国驻港领事馆的政治领事，到美国国务卿蓬佩奥，到美国国家安全委员会等等。当然这都不够，还把李柱铭、陈方安生、黎智英、何俊仁认定为勾结美国的背后黑手，其他青年人，则是因为被骗了，所以才发生了反送中运动，才导致香港局势出现了这么大的问题。
这是典型的中共模式，以前我们看过太多太多次了。他有很多手法，比如移花接木、含沙射影、栽赃陷害、无限推论等等。以前中共对六四事件，对法轮功事件，一次一次用同样的方法。
譬如说，它告诉你反送中的起源，陈同佳案，但不告诉你铜锣湾书店案，不说为什么香港人对送中条例心怀疑虑；它告诉你大游行和包围立法会，但不告诉你6月9日和12日警方动用过分武力；它只说暴力升级，但绝不会说7.21和8.31发生了什么；它说警察受伤，但不会说示威者被打伤，不会说有人失踪，或者那些莫名其妙的自杀案件。另外，当然了，他会强调示威人士情绪激动，但不会讲中共否定香港司法独立，不会讲《基本法》承诺的特首普选和立法会普选被中共人大扭曲，变相否决，不会讲香港过去20多年来经济日趋畸形，不会讲香港生活水平实际上下降，不会讲年青人出路越来越少等等等等。
这就是人们常说的，不完整的真相，有时候比谎言更可怕。
其它还有，把前后时间错开，因果关系就倒转过来了。他不说港人五大诉求内容，不说林郑撤回送中条例最初用的不是法律用语，不说警察初期的暴力激怒了港人。然后再加上没有任何证据的阴谋论加入，把各种不完整的真相串联起来，就完成了整个的这种谎言宣传。中央电视台做的专题片，就是这个东西。
大陆人不陌生。
其中最关键的，是上升到民族和国家的高度，就是外面全都是狼，说的是美国和英国这些帝国主义和殖民主义等等。
香港过去发生的事情，有没有外国的因素？当然会有，对香港市民的诉求，外国媒体、外国社会团体甚至外国政府都会表达支持的和关注。但这些都不是最重要的因素。
毛泽东有一篇文章，叫做《矛盾论》，其实也讲过类似的问题。他说，事情发生变化，内因，就是内部因素是决定性的因素，而外部的因素，只是环境影响因素。外因，只能通过内因起作用。他用孵小鸡举例，鸡蛋孵小鸡需要温度，但温度只是一个外部因素，温度再高，如果是石头还是孵不出小鸡，必须是鸡蛋才行。
香港的问题其实也是如此，如果没有内部因素的积累，没有中共体制的暴虐导致港人对中共的高度不信任，如果没有中共多年来多次直接插手香港内部事务，否决香港各种民主政治改革，没有过去20多年来普通港人的生活出现了实质的降低，就像是没有了鸡蛋一样，外面的温度根本就不会起作用。
因为在这个世界上，没有任何一个人生活在孤岛中，当然也没有任何一个国家是生活在与世隔离的状态里，所有的外国，一定会通过各种各样的方式，影响到里面的事情，没有人例外。颜色革命，如果没有内部问题，根本就不会发生。
不过，虽然是毛泽东的理论，但中共不会在香港问题上去采用它来分析的，起码不会承认自己有问题的，这才是专政体制的一个根本问题。就是用错误的应对方法，让问题不断演变扩大，最后到无法收拾。
央视的这个电视片，其实表达了中共对香港问题的看法。其它的事情，最近发生在香港的所有其它事情，只不过是中共因为这样的定性而确定的政策的一系列表现而已。
香港考试试题风波，就是如此。
我们来看一下这个试题。这条通识科的历史题，是一个分析和议论的题目：你是否同意“1900-45年间，日本为中国带来的利多于弊”。这是一个问答题，考的是学生对历史事实的掌握，以及自己归纳总结的分析能力。这个考试题被左派媒体大作文章，认为是侮辱中国国民感情。
其实试题是个问题，而且没有标准答案，只看学生如何去答辩而已。
这种教学方法，在欧美是一个惯例。我在美国，住在一个相对保守的小镇里面，绝大部分居民都是基督徒。我记得我们家小孩上中学时，有一条类似的题目，要求分析十字军东征，给世界带来的变化。
这是一个巨大的题目，就算是博士生，或者是教授，恐怕也没有办法用几万字答出所有人满意的回答。我记得我们家小孩最后查了很多资料，对十字军东征进行了批判，认为用基督爱世人的名义去战争，去杀人，是不道德的。学校的老师，最后给了他A+，不是说他给了正确回答，而是奖励孩子搜索了大量的历史资料数据，并用自己的脑袋去思考和衡量，作出自己的判断。
香港人可能很少知道中国大陆的题目是怎么出的，可能更不知道各种考试中，是怎么评分的。我记得我在中学考试时，有一个题目是这么出的：为什么说社会主义制度比资本主义制度更优越？社会主义比资本主义优越，这是一个定论，不容怀疑和思考，他让你回答的，是为什么？
这个试题，考生必须答出六个内容，也就是从六个方面来说明，为什么社会主义比资本主义更好，如果这题是18分，那么每个方面有3分，六个方面少一个就少3分。你就算是字句写得逻辑混乱、文辞不通、九不搭八，但只要说了六个方面，你就得满分。
也就是说，在中国大陆这类问题必须是标准答案，绝不允许思考，绝不允许质疑，更不允许挑战。这种教育制度，从小学甚至幼儿园就开始了，一直到大学都在进行。
所以有时候海外的人，台湾、香港人和大陆人无法沟通，因为大家对问题的认识不同，根本说，是对一个问题进行思考的方法完全不同。
我记得有一个海外教育团体，调查小学生的创造能力，他出了这么一道题：一条船上，有两个笼子，一个笼子里面14只鸡，一个笼子里有6只鸭子，问船上总共有多少只鸭子，还故意提示要用加法，问的是小学二年级学生，刚刚学了普通算数。
在其它国家，所有小孩都有人指出鸡和鸭子不能加在一起，但在中国大陆，所有孩子都得出20只鸭子的答案，没有人质疑。原因很简单，用加法，而老师出题不会错，所以是20只。
当然，这个调查的结论是，中国缺乏创造性的教育。
所以，现在中国人什么都抄袭，不会自己创造，就不奇怪了。
这个调查，其实还有另一个非常有意思的启发，就是孩子会想，老师或者出题的人是什么意思？因为他不知道是故意的，所以他会猜想老师说漏嘴了，把鸡说成鸭，或者把鸭说成鸡了，所以只要顺着说就好了。这里面暗含的，是一种不许挑战权威的观念，即使错了，也不能挑战，只能服从。
这是两种教育制度的区别所在。当孩子长大，同样就有了不同的社会后果。中国大陆教育出来的，当然是顺民，不挑战权威，所有的心思，都用在解释上级、政府、权威的真正意思是什么，然后再衡量怎么样反应可以获得最多的分数，就是个人的最大利益。
但香港之所以成为香港，成为亚洲四小龙，成为中国改革开放经济大发展的点火器和火车头，却正是因为在香港的华人，除了保持了华人吃苦耐劳的奋斗精神外，又保持了独立思维的创造性，再吸收了西方的法制精神。
中大哲学教授张灿辉，在接受《大纪元》珍言真语采访时说，香港人现在的悲哀，是不愿做顺民，丢掉自己的独立人格；又不愿意移民，因为香港是自己的家；但又不敢当暴民，去暴力反抗不公不义。这是香港的悲哀。
我们说，共产党是一种邪恶的东西，它不创造，只夺取，就像是吸血虫一样。直到被吸血的个体最后死亡。有人总是问，对中国来说，香港是一只会生金蛋的鹅，为什么中共要毁了她？
爱尔兰有个童话，很多人都听过。说蝎子要过河，不会游泳，求青蛙背它过去。青蛙不干，怕蝎子蛰它。蝎子说，怎么会呢？在河里蛰了你，我就淹死了。青蛙觉得它说得对。结果在河中间，蝎子还是蛰了青蛙。青蛙不理解，临死前问蝎子，为什么这么做，两个都死了。蝎子说，对不起，这是我的天性。
如果你没有认清中共的天性，就一定只能是青蛙的下场。而香港真正自由民主的唯一道路，就是中国大陆真正的民主，除此没有其它办法。
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（转自香港大纪元/责任编辑：王馨宇）
