【新唐人北京时间2021年07月25日讯】在美国南达科他州举行的自由节周六落幕的，全美国各地的思想家汇聚，讨论自由社会的意义，以及人们如何共同努力保护教育中的正确价值观。
美国孩子们在学校的时间比在家里的时间多，而这教育系统正在塑造者孩子们的未来。随着受争议的批判性种族理论以及像1619项目这样的另类美国历史现在进入全国课堂，家长们开始注意到教育系统中越来越多的缺陷、引发反思。教育业专家表示：当初建立公共教育的人不是为了教育孩子，而是进行社会改革。
智库Libertas研究院院长和儿童图书作者康纳．博亚克：“像约翰．杜威、约翰．古德拉特等人是世俗人文主义者。他们是无神论者；他们不相信上帝。他们是社会主义者……他们想让孩子更驯服、不抵抗。”
希尔斯代尔学院院长拉里．阿恩认为整个社会已经成为社会工程学项目。
希尔斯代尔学院院长拉里．阿恩：“只要阅读批判种族理论，你发现他们说的是，你不能超出你的背景和体征来理解事物，这意味着人类灵魂的毁灭。”
“而事实是古希腊哲学家，西方传统的创始者们，他们在问一个问题，作为一个人应是什么？这就是我们应该在大学里谈论的事情。”
这两位热衷教育事业的专家都相信，孩子们有学习的内在天性，但这种内在的愿望在现代教育体系中被压制，而不是获得培养。他们对父母建议，解决这个问题的方案是收回教育孩子的权力。
有四个孩子的父亲汤姆．鲁特：“在我看来，是上帝赐给你的孩子，家长应该作为孩子的榜样。”
智库Libertas研究院院长和儿童图书作者康纳．博亚克：“所以对于我们这些试图为世界更自由而战的人来说，我们真正参与文化之战，我们需要有强大的家庭，这样我们就不能在所有事情上都依赖政府，我们可以建立强大的家庭。就可以将这些想法教给孩子们，并确保我们分享这些价值观。”
博亚克目前正在准备课程表，他的团队出版了各种儿童读物，讲述在自由的社会中生活的意义，而阿恩博士和他的团队则发布了讲述传统的1776课程。他还致力于在美国各地开设特许学校。
新唐人记者Melina Wisecup、严枫、林茗涤综合报导
