【新唐人2009年7月28日訊】（中央社記者陳舜協新竹28日電）行政院金管會積極推動改善民眾金融知識匱乏情形，教育部今天表示，預定於100學年實施九年一貫新教材時將理財、風險等概念融入課程，並預計103學年納入基測考試題目。
教育部說，負責國中基測出題的台灣師大心測中心已加入教材研發小組運作，預計103學年納入基測考試題目，以考試引導國中學生重視理財單元。
近年來台灣發生卡奴、連動債風波，不少民眾深受其害，凸顯民眾對理財管道、信用、風險等金融知識匱乏情形。
為增加民眾金融知識，行政院金融監督管理委員會編製「個人理財」國中篇、高中篇教材，今年還編列新台幣1000多萬元預備編製國小篇教材，金管會委員楊雅惠上午出席「98年度第二次全國教育局處長會議」，專案報告跨部會推動金融知識普及計畫，盼金融知識扎根國民教育。
教育部國教司科長吳林輝表示，九年一貫課程雖已將金融知識納入教學，但著重教導學生建立「儲蓄」觀念，鮮少提及「高報酬、高風險」、「信用」、「計畫理財」、「貸款」等概念知識，在金管會推廣下，教育部預定今年8月在台北市、苗栗縣各選擇3所國中的社會科、綜合活動科領域至少10名老師試教，自今年9月試教金管會教材到年底。
他指出，試教老師將協助金管會找出適合融入理財單元的課程，同時協助設計活動、隨堂測驗方式，試教結果彙整後，再決定是否調整教材內容，預定於100學年將理財單元納入新教材。
吳林輝說，新教材理財單元可能採取遊戲方式讓孩子從做中學，如教導小朋友分清楚日常生活中的必要與非必要用品，例如文具是必要品、玩具則是非必要品；若小朋友想買玩具，則教導小朋友如何自存零用錢購買、要存多久才能購買等計畫儲蓄理財觀念。
除了金管會主動編製教材外，吳林輝說，負責國中基測出題的台灣師大心測中心也已加入教材研發小組運作，研究如何將理財單元納入基測社會科考試，預計103學年納入基測考試題目，以考試引導國中學生重視理財單元。
教育部說，負責國中基測出題的台灣師大心測中心已加入教材研發小組運作，預計103學年納入基測考試題目，以考試引導國中學生重視理財單元。
近年來台灣發生卡奴、連動債風波，不少民眾深受其害，凸顯民眾對理財管道、信用、風險等金融知識匱乏情形。
為增加民眾金融知識，行政院金融監督管理委員會編製「個人理財」國中篇、高中篇教材，今年還編列新台幣1000多萬元預備編製國小篇教材，金管會委員楊雅惠上午出席「98年度第二次全國教育局處長會議」，專案報告跨部會推動金融知識普及計畫，盼金融知識扎根國民教育。
教育部國教司科長吳林輝表示，九年一貫課程雖已將金融知識納入教學，但著重教導學生建立「儲蓄」觀念，鮮少提及「高報酬、高風險」、「信用」、「計畫理財」、「貸款」等概念知識，在金管會推廣下，教育部預定今年8月在台北市、苗栗縣各選擇3所國中的社會科、綜合活動科領域至少10名老師試教，自今年9月試教金管會教材到年底。
他指出，試教老師將協助金管會找出適合融入理財單元的課程，同時協助設計活動、隨堂測驗方式，試教結果彙整後，再決定是否調整教材內容，預定於100學年將理財單元納入新教材。
吳林輝說，新教材理財單元可能採取遊戲方式讓孩子從做中學，如教導小朋友分清楚日常生活中的必要與非必要用品，例如文具是必要品、玩具則是非必要品；若小朋友想買玩具，則教導小朋友如何自存零用錢購買、要存多久才能購買等計畫儲蓄理財觀念。
除了金管會主動編製教材外，吳林輝說，負責國中基測出題的台灣師大心測中心也已加入教材研發小組運作，研究如何將理財單元納入基測社會科考試，預計103學年納入基測考試題目，以考試引導國中學生重視理財單元。
